音乐作品分析题(本大题1小题,15分) 分析《红河谷》的谱例。 要求: (1)说明本曲的曲式结构和

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(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 音乐作品分析题(本大题1小题,15分)分析《红河谷》的谱例。要求:(1)说明本曲的曲式结构和旋律特点。(10分)(2)写出调式调性(5分)

【◆参考答案◆】:(1)歌曲为4/4拍子,歌谣体,分节歌形式。节奏稳健,富有动感,旋律朴实、舒展。音域不宽,两个声部的音域不超过一个八度。旋律有级进,间或使用跳进。在句法上采用一问一答、前呼后应的手法,第一乐句为半终止收束,第二乐句为完全终止收束。每个乐句由两个乐节构成,这两个乐节的节奏,除了结尾略有区别之外,其他部分节奏则完全相同。显示出歌曲旋律既统一又有变化的特点。这些形成了这首歌曲的朴实无华、感情真挚而深沉的风格。(2)歌曲为F大调。

【◆答案解析◆】:该题是曲式分析的考察。

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(2)【◆题库问题◆】:[单选] 下图中的乐器演奏形式属于哪个国家?( )。
A.印度尼西亚
B.加纳
C.秘鲁
D.印度

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:【参考答案】A。图为印度尼西亚的昂克隆。因此,答案选A。【考点分析】外国音乐史

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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 达尔克洛兹是()音乐教育家。
A.德国
B.法国
C.英国
D.瑞士

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:【参考答案】D。达尔克罗兹是瑞士音乐家、教育家。他认为:以往的音乐教育是非常音乐性的,也就是不符合音乐的本性。音乐本身离不开律动,而律动和人体本身的运动有密切的联系,因此,单纯地教音乐、学音乐而不结合身体的运动,至少是孤立的,不全面的。针对这一点,达尔克罗兹提出了“体态律动学”的教学法。因此,答案选D。

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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 达尔克罗兹音乐教育的教学实践体系不包括( )。
A.体态律动
B.视唱练耳
C.即兴音乐活动
D.讲授音乐知识

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:【参考答案】D。达尔克罗兹教学法与基本音乐课大致相同,只是不以讲授为主,而是听音乐,用动作表现音乐。达尔克罗兹音乐教育体系包括体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动。因此,答案选D。【考点分析】教学设计

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(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 课例点评题根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,分析下面《沃尔塔瓦河》教学课例,并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】交响诗《沃尔塔瓦河》欣赏课【主要目标】通过欣赏《沃尔塔瓦河》,增强学生的审美力、丰富想象力,提高审美的品味和修养。【教学重难点】加强对捷克民族音乐之父斯美塔那以及他的音乐风格的认识。【教学过程】一、 放送《沃尔塔瓦河》主题歌曲。1、 这首歌曲大家熟悉吗?它的旋律优美、委婉如歌,知道它是哪个国家哪位作曲家的作品?(它是交响诗《沃尔塔瓦河》的主题曲,由捷克民族音乐之父斯美塔那创作。)2、 这首旋律有什么特点?它描绘了什么景色?(这首旋律流畅舒展,优美迷人,富有诗情画意。它描绘了捷克的母亲河——沃尔塔瓦河,选自斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中第二首,是六首交响诗中最通俗、最受欢迎,也是在世界乐坛上代表捷克民族音乐之魂的一首)。二、 简介斯美塔那和他的代表作《沃尔塔瓦河》斯美塔那(1824——1884)在少年时期就是音乐神童。他1848年参加了反抗奥地利统治的布拉格起义。起义失败后在国外流亡五年,1861年回国。他是李斯特的学生,他的歌剧《被出卖的新嫁娘》、交响诗套曲《我的祖国》不仅是他的代表作,也丰富了世界音乐文化宝库。《我的祖国》是他失聪后之作。《沃尔塔瓦河》1874年作于布拉格。它是一部风格奇特,构思新颖的作品,描绘了沃尔塔瓦河的全部流程。三、 让我们通过分段赏析,来沃尔塔瓦河上作一次音乐之旅吧!1、 两个源头沃尔塔瓦河,捷克共和国最长河流,全长430千米,流域面积28,090平方千米。发源于舒马瓦山的两条小溪,一条清凉,一条温和。2、 沃尔塔瓦河两条小溪汇合在一起向前奔流,逐渐充满力量形成巨大洪流。3、 森林狩猎音乐的洪流继续向前奔腾,它们穿过回响着猎人号角的波希米亚森林。4、 乡村波尔卡一个村庄出现在河岸上。5、 月光下水仙女起舞6、 沃尔塔瓦河沃尔塔瓦河继续向前奔流,逐渐紧张起来的音乐,预示人们即将遇到险恶的考验。7、 圣约翰峡谷沃尔塔瓦河经过险峻的峡谷,多急流和锯齿状曲流,与拦路巨石顽强地搏斗。8、 宽阔的沃尔塔瓦河沃尔塔瓦河冲出峡谷、重新奔腾,河面变的更加宽阔,呈现出更加波澜壮阔的形象。9、 沃尔塔瓦河奔向远方音乐逐渐平息,沃尔塔瓦河不停地翻滚奔流向前,最后归入易北河。四、 完整地欣赏全曲一边欣赏一边请大家指出乐曲所描绘的画面及所在的哪一部份结构。五、讨论总结什么是民族乐派?音乐上有何特点?代表人物?民族乐派是十九世纪中叶,浪漫主义音乐中后期,在俄罗斯、东欧、北欧各国兴起的,在浪漫主义的整体风格下派生出的一种具有强烈民族个性和斗争精神的音乐流派。代表人物有(俄)格林卡,柴科夫斯基等,(捷克)斯美塔那、德沃夏克,(波)肖邦,(匈)李斯特,(挪)格里格,(芬)西贝柳斯等。

【◆参考答案◆】:(1) 本案例是一个问题案例。(2) 本案例虽然以《沃尔塔瓦河》为教学内容,但在分段欣赏部分忽略了学生对音乐本体的把握,淡化了音乐学科的特点,忽略了本学科教学内容,只是专注于介绍沃尔塔瓦河的一些常识,过多地关注了学科以外的文化知识。(3) 在教学中该教师应遵循听觉艺术的感知规律,首先应当突出音乐学科的特点,引导学生学会运用各种音乐元素来进行音乐欣赏。在新课程音乐教学中提倡拓展民族文化,但音乐教学不能无限度地外延与拓展,将音乐课上成地理课。本课不能使学生在音乐教学中获得音乐审美体验与知识技能。

【◆答案解析◆】:略

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(6)【◆题库问题◆】:[单选] 贝多芬在完全耳聋的情况下,创作了第九交响曲《合唱》,他将德国诗人( ) 的诗谱写进作品,创造了交响音乐与合唱相结合的经典范例,也体现了贝多芬“自由、平等、博爱”的思想追求。
A.拜伦
B.普希金
C.歌德
D.席勒

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:【参考答案】D。贝多芬第九交响曲《合唱》第四乐章的合唱部分是以德国著名诗人席勒的《欢乐颂》为歌词而谱曲的,也是该作品中最为著名的主题。因此,答案选D。【考点分析】西方音乐作品赏析

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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 被誉为“钢琴诗人”的波兰著名作曲家是()。
A.海顿
B.肖邦
C.李斯特
D.德彪西

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:【参考答案】B。肖邦,19世纪波兰作曲家、钢琴家。代表作品:《钢琴协奏曲》《叙事曲》《夜曲》《革命练习曲》。他的别名是“钢琴诗人”。因此,答案选B。【考点解析】音乐学科知识与能力

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(8)【◆题库问题◆】:[单选] 中国古代音乐教育的主要传承方式是( )。
A.学校制
B.社团制
C.师徒制
D.官学制

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:略

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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 组织教学最基本的出发点就是(),组织引导学生积极地参与音乐学习活动。
A.集中学生的注意力
B.集中学生的想象力
C.集中学生的创造力
D.集中学生的理解力

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:【参考答案】A。

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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 著名管弦乐组曲《图画展览会》,是俄罗“强力集团”成员之一()的作品。
A.李姆斯基·柯萨科夫
B.拉基列夫
C.穆索尔斯基
D.柴可夫斯基

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:【参考答案】C。《图画展览会》是俄国著名作曲家穆索尔斯基所做的钢琴套曲,乐曲是由与“图画”有关的十首小品,以及有间奏功用的“漫步”主题组合而成。这一钢琴组曲,不仅是穆索尔斯基的代表性器乐作品,而且是十九世纪俄国最有独创性的乐曲之一。因此,答案是C。

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