《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是( )。

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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是()。
A.2006年
B.2000年
C.1996年
D.1986年

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过,2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会进行第二十二次会议修订,故本题选A。

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(2)【◆题库问题◆】:[单选] 美国心理学家卡特尔认为,人的一生中,在青年时期达到高峰,以后逐渐下降的智力是()。
A.晶体智力
B.流体智力
C.情境智力
D.经验智力

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:美国心理学家卡特尔与霍恩根据因素分析的结果,按心智能力的功能差异,将人类智力划分为两种,即流体智力和晶体智力。流体智力指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。而晶体智力则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力,是通过学习语言和其他经验而发展起来的。流体智力的发展与年龄有密切关系。一般人在20岁以后,流体能力的发展达到顶峰,30岁以后将随年龄的增长而降低。而晶体智力与教育、文化有关,因知识经验的累积,晶体智力随年龄增长而升高。

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(3)【◆题库问题◆】:[多选] 以下关于近现代教育的说法,正确的有()。
A.陈鹤琴的“活教育”
B.梁漱溟的“创造新文化,救活旧农村”
C.蔡元培的“大职业教育主义“
D.晏阳初被誉为“国际平民教育之父”

【◆参考答案◆】:A B D

【◆答案解析◆】:黄炎培主张手脑并用,做学合一,理论与实际并行,知识与技能并重,实现“学校无不用之成材,社会无不学之执业,国无不教之民,民无不乐之生”,提倡“大职业教育主义”。

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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 在群体中,每个儿童都热情地说着,彼此之间没有任何实质的相互作用或交谈。皮亚杰称之为( )。
A.角色扮演
B.集体独白
C.泛灵论
D.平衡

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:题中所述正式集体独白的典型表现。

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(5)【◆题库问题◆】:[单选] “莲生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。” 这句话反映了下列哪一因素对个体发展的影响()。
A.遗传素质
B.环境
C.学校
D.个体主观能动性

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”意思是蓬草生长的丛麻当中,不须扶持就长得挺直;白色的细沙混在黑土中,也会跟它一起变黑。比喻生活在好的环境里,得到健康成长。

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(6)【◆题库问题◆】:[单选] 学校心理辅导工作的侧重点是()。
A.外部辅导
B.预防与促进
C.补救与矫正
D.心理治疗

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:心理辅导以正常学生为主要对象,以发展辅导为主要内容。在这一方面,它不同于侧重心理与行为障碍矫治的心理治疗。心理辅导把工作的重点放在预防与发展上,即预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上。

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(7)【◆题库问题◆】:[判断题] 班级中的正式组织形式和非正式组织形式相互影响,班主任不仅要重视班级正式组织,还要重视班级非正式组织。()
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

【◆答案解析◆】:班级中的正式群体与非正式群体往往是同时发生作用、交互影响的,教师要重视班级中的正式组织,同时,教师应该改变对青少年学生非正式群体的不当看法,不要简单地把班级中的非正式组织作为管理和防范的对象,而应更多地考虑如何为其提供良好的成长环境,不是强制性地压抑学生的需求,引导他们个体的需求、情感和个性合理地在班级释放,并使其归属与交往的需要得到满足,拥有安全感和快乐的体验。

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(8)【◆题库问题◆】:[单选] 以下不属于影响教学方法选择的选项是()。
A.教学目的和任务
B.学科和教材的特点
C.教学方法改革的需要
D.学生的心理特点

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:选择与运用教学方法的基本依据主要有:(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和特点;(3)每节课的重点、难点;(4)学生年龄特征;(5)教学时间、设备、条件;(6)教师的业务水平、实际经验及个性特点。此去,教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约,这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素,进行权衡取舍。

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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 世界上最早的师范教育于__________诞生于__________ 。( )
A.1619年德意志魏玛邦
B.1632年捷克
C.1681年法国
D.1897年中国

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:1681年,法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校,这是世界上独立的师范教育的开始。

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(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 辨析:学习竞赛可以激发学生的学习动机。所以,经常开展学习竞赛是百利而无一害的。

【◆参考答案◆】:错误。竞争是激发学习动机的重要手段。因为竞争可以极大地激发学生的好胜心和求成需要,增强学生的学习兴趣和克服困难的毅力,所以多数人在竞争情况下学习和工作的效率会有很大的提高。而且,通过竞争还可获得对自己能力比较实际的估计,较好地发现自己的不足和尚未显示出来的潜力,这也可以起到促进动机、提高成绩的作用。然而,竞争也有消极作用。过多的竞争不仅会失去激励作用,还会造成紧张气氛,加重学生负担,有损学生身心健康。有些人在竞争情况下反而学得更差,这或是因为他们被剌激过分而超出承受力,或是因为失败而丧失信心和兴趣。

【◆答案解析◆】:本题考查动机的相关知识。

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