合作学习兴起于（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 合作学习兴起于（）。
A．20世纪50年代末
B．20世纪60年代末
C．20世纪70年代初
D．20世纪80年代末

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。其主要组织形式是小组学习。本题合作学习是当教学组织形式而不是新课改形式下学生的学习方式考的。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是（）。
A．激情
B．应激
C．热情
D．心境

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：心境具有弥散性和持久性。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 违法主体应承担什么法律责任？ (5分)阅读下列材料并回答问题。林某12岁的女儿在农村小学上五年级。林某认为女孩迟早要嫁人，读再多书也没用，还不如早早地让她去赚钱，于是在暑假的时候将女儿送到镇上的一个个体户处打工。新学期开学，学校领导多次登门家访，但林某拒送女儿返校。

【◆参考答案◆】：根据《中华人民共和国义务教育法》第五十八条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

【◆答案解析◆】：本题考察教育法律法规的相关知识。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 美国生理和心理学家格赛尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是契合的，一种技能的发展由成熟支配时，没必要超前加以训练。这一结论来自他曾做过著名的（）。
A．黑猩猩实验
B．黑箱装置实验
C．爬楼梯实验
D．刺激反应实验

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：格赛尔用双生子爬楼梯实验证明了成熟机制的作用。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] “身教重于言教”突出的是（）。
A．陶冶
B．榜样
C．实际锻炼法
D．品德评价法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“身教”体现了榜样的作用。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A．小学阶段
B．初中阶段
C．高中阶段
D．大学阶段

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：少年期又称学龄中期，大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。

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(7)【◆题库问题◆】：[多选] 学校教育对文化的作用（）。
A．传承与传播文化
B．保存与活化文化
C．选择与整理文化
D．交融与创新文化

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：教育对文化的作用主要体现在四个方面：(1)传承与传播丈化；(2)保存与活化文化；(3)选择与整理文化；(4)交融与创新文化。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（）后出现了学校。
A．原始社会
B．奴隶制社会
C．封建社会
D．资本主义社会早期

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长。”以上这段我国古代关于“教学相长”的论述出自（ ）。
A．《论语》
B．《学记》
C．《礼记》
D．《中庸》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干的描述出自《学记》。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是（）。
A．模仿
B．顿悟
C．灵感
D．试误

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：联结主义学习理论认为学习是一个尝试错误的过程。格式塔心理学家认为，学习不是一个刺激和反应之间逐步形成联结的过程，而是一个顿悟的过程。