工程与技术的区别和联系。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 工程与技术的区别和联系。

【◆参考答案◆】：工程于技术同属于改造自然的实践范畴，二者即相互联系又相互区别。工程一般强调的是改造自然的实践活动的实施过程，尤其指有较大规模且有复杂的组织系统的实践活动的实施过程，而技术虽然也指技术活动，但对技术活动的规模没有限制，而且往往强调的是技术活动中的手段和方法。任何一项工程都包含了若干数量的技术活动。技术与工程是不可分离的，没有不依托与技术的工程，也没有不运用技术的工程。技术是工程的支撑和基础，工程是技术的载体和应用。工程的发展大大扩大了技术的使用范围，推动了技术的革新和进步。

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(2)【◆题库问题◆】：[多选] 实证科学知识具有如下特点：（）
A．真理性；共享性
B．伦理性
C．进步性
D．超验性
E．合理性

【◆参考答案◆】：A, C, E

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 科学事实与经验事实和客观事实的区别是什么？

【◆参考答案◆】：
客观事实：这种作为感性认识对象而客观存在的现象和事物本身，称为客观事实，它不以人的意志为转移。另外，客观事实具有客观性，没有正确与错误之分。
经验事实：是指人们用科学语言或文字对通过观察、实验而被感知的客观事实所作的描述和记录，也可以说是客观事实在符号系统中的表征。经验事实同时存在主观性和可错性。科学事实：是客观事实在人们头脑中反应的结果，是人们对所观察到的客观事实的感知、描述和记录，而且是真实的描述或记录。同时具有客观事实本体论和经验事实认识论的特点。
科学事实与客观事实的区别主要在于：客观事实是客观的，而科学事实则是属于认识范畴，他作为观察与实验的结果反映到人们的意识中，其内容是客观的，而形式则是主观的；客观事实转化为科学事实不仅与客观事实本身的性质有关，而且还受人的认识能力和社会实践水平的制约。
科学事实与经验事实的区别在于：虽然科学事实也属于经验事实的范畴，但并非所有的经验事实都是科学事实，只有那些经过鉴定，被认为是对客观事实的真实或正确的反映的经验事实，才称得上科学事实。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 常规技术设计中哪方面的知识使之可以区别于科学知识？

【◆参考答案◆】：
技术常规设计中的基本概念中，运行原理和常规构型这两部分知识使之可以区别于科学知识。一般而言，基本的概念设计贯穿于整个设计过程，并且能够在方案设计阶段迅速有效地对结构体系进行构思、比较与选择，从而使方案概念清晰和定性正确。基本概念作为一种定性而非定量的分析，它提供整体宏观控制和细部构造措施，是方案设计的基础。由此，可以了解到，运行原理与常规构型是为了达到某种实践目的，说明应该怎样做的问题。它们可以有科学发现来触发，但并不包括在科学知识之中，它们的构成区别于科学知识的技术知识的实体。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 技术进步的渐进形式和跃进形式的含义？

【◆参考答案◆】：①技术进步的渐进形式是指在技术基本原理不变的情况下的局部改良。包括一般性技术发明、技术改造、技术综合、技术转移等，可总称为技术革新。②技术进步的跃进形式是指技术原理性的发展所引起的技术上的创新，称为技术革命。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 基础研究投资大、风险大、成果出来后通常（）
A．自成果创造者专有以获取利益
B．无偿交给公众
C．白发布成果的中间机构（如杂志社、出版社等〉代收使用费
D．非A非B非C

【◆参考答案◆】：D

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是解释？解释的结构是什么？

【◆参考答案◆】：1）科学解释：就是对所观察的现象作出合规律的阐述，就是将现象放于规律起作用的范围。2）类型：a.演绎解释：规律解释个别现象。b.概率性解释：用统计规律解释某一现象；c.功能性解释：用功能定律解释某一功能；d.结构性解释：用结构解释某一功能；解释的结构：1）能解释的规律是什么—定律发现；2）规律起作用的条件是什么—条件发现；3）被解释的现象是什么—现象发现；4）如何确定其推理链---推演形式（操作，程序，操作规则）发现

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 不属于近代机械的自然观科学背景的科学事件是：（）
A．开普勒提出行星运动三定律；
B．阿里斯塔克斯日心说；
C．塞尔维特发现血液小循环；
D．哥白尼论证日心说

【◆参考答案◆】：B

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(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 创造性思维由逻辑思维与非逻辑思维、（）、意识与潜（下）意识等构成，其中想象、直觉和灵感等非逻辑方法是创造性思维的（）。

【◆参考答案◆】：收敛式思维与发散式思维；核心部分

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 辩证法的基本思想？

【◆参考答案◆】：
1）从辩证唯物主义和自然科学发展规律出发，主张物质是运动的，各种运动形式间是可以相互转化的；主张以科学知识为基础并在科学思想的高度上进行哲学抽象－自然观。
（2）主张以科学社会学和技术社会学的研究为基础，进而对科学技术与其他社会子系统之间的相互作用做价值论分析，和对科学技术发展的外部动力及其社会控制进行研究，寻找出科技、经济、社会、环境协调发展的基本途径－科学观。
（3）从辩证唯物主义观点出发，着力研究在科学技术活动中普遍使用的各种方法起作用的条件、制约因素以及它们的总体结构，概括和总结当代科学和技术研究活动进行认识论和方法论的抽象，形成对科学技术活动的系统认识－科学方法论。A．自然观：以各种不同形式相互转化为中心和流动循环的自然观。B．科学技术方法论：以实验和假说相结合的辨证综合方法论。C．科学技术观：科学技术是社会生产力的构成因素，它是推动社会经济发展的杠杆。