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【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展的决定作用。他通过“双生子爬梯”实验证明了他的“成熟势力说”。
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(2)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 最早提出“自我效能感”这一概念的美国心理学家是__________。
【◆参考答案◆】:班杜拉
【◆答案解析◆】:略
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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 学生读完《哈利·波特》系列丛书后,头脑中出现哈利·波特的形象属于()。
A.无意想象
B.创造想象
C.再造想象
D.幻想
A.无意想象
B.创造想象
C.再造想象
D.幻想
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。例如,建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象。再造想象有一定程度的创造性,但其创造性的水平较低。如读到“霜叶红于二月花”的诗句,头脑是出现了满山的枫叶在秋季红似春花的景象。题干描述体现了再造想象,因此选C。
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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 模拟科学研究活动的学习是()。
A.时间学习
B.探究学习
C.小组学习
D.班级学习
A.时间学习
B.探究学习
C.小组学习
D.班级学习
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:探究学习,一般指从学科领域和现实的社会中选择一些问题作为研究的主题,在教学中为学生创设一定的情境,通过学生自主、独立地发现问题和解决问题等一系列活动,使知识技能、情感、态度得到特别的发展,特别是探索精神和实践能力发展的学习方式和学习过程。学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识,并在这个过程中,学会科学的方法和技能、科学的思维方式,形成科学观点和科学精神。
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(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的__________________。
【◆参考答案◆】:研究者
【◆答案解析◆】:略
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(6)【◆题库问题◆】:[多选] 为什么?()资料:某校学生名字叫成功,性格内向。一次教学考试不及格,班主任王老师当着全班同学的面对他说“你还‘成功’呢,你干脆改名叫‘失败’吧,叫‘失败'多好,还是‘成功之母'。”
A.王老师的言语诙谐幽默
B.王老师的言语有失规范
C.老师不尊重学生,伤害了学生的心灵
D.教师对学生的教育方式要因人而异
A.王老师的言语诙谐幽默
B.王老师的言语有失规范
C.老师不尊重学生,伤害了学生的心灵
D.教师对学生的教育方式要因人而异
【◆参考答案◆】:B C
【◆答案解析◆】:班主任王老师因为成功同学考试不及格而对其进行言语上的讽刺,这表明王老师的言语有失规范,没有做到尊重学生。
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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 班级组织建设的首要原则是()。
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.自主性原则
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.自主性原则
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:班级组织构建的原则:(1)有利于教育的原则。有利于教育的原则是班级组织建立的一条首要的原则。(2)目标一致的原则。(3)有利于身心发展的原则。
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(8)【◆题库问题◆】:[判断题] 教育法律救济以侵权损害事实为前提。()
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:正确
【◆答案解析◆】:损害的发生是教育法律救济的前提。任何法律上的救济,都是因为发生了侵权损害,无侵权损害就无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害,也不存在救济问题。所以,就其实质而言,侵权损害是法律救济的前提。
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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 立法、行政、司法的“三权分立”思想是由()提出来的。
A.孟德斯鸠
B.卢梭
C.华盛顿
D.伏尔泰
A.孟德斯鸠
B.卢梭
C.华盛顿
D.伏尔泰
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:法国启蒙思想家孟德斯鸠发展了分权理论,提出著名的“三权分立”理论。他在《论法的精神》中,将国家权力分为三种:立法权、行政权和司法权。所谓三权分立是通过法律规定,将三种权力分别交给三个不同的国家机关管辖,既保持各自的权限,又要相互制约保持平衡。
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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物,世界上许多国家在进入()后出现了学校。
A.原始社会
B.奴隶制社会
C.封建社会
D.资本主义社会早期
A.原始社会
B.奴隶制社会
C.封建社会
D.资本主义社会早期
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会活动中分化出来,成为独立的形态。