某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（）。
A．正面疏导
B．因材施教
C．长善救失
D．知行统一

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：知行统一原则是指教育者在进行德育时，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致。教师通过“我和爸爸比童年”活动让学生直观地了解改革开放以来社会的发展变化，这表明了该教师对知行统一德育原则的运用。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生，该老师上班经常迟到、缺课，学校对其进行了多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》，可给予张老师（ ）的处理。
A．批评教育
B．经济处罚
C．行政处分或者解聘
D．拘役

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，可由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育法规的保障作用是指教育法规保障各种教育主体的教育权利得到实现，教育义务得到履行，从而使教育活动有序有效的进行。 （）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教育法规规定了权利和义务，并以强制力保证实施。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 2013年6月17日至20日召开的中国共产主义青年团第十七次全国代表大会，一致同意在共青团行动指南中增加的内容是（）。
A．毛泽东思想
B．邓小平理论
C．“三个代表”重要思想
D．科学发展观

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 目前我国基础教育课程结构所表现出的主要特点有（）。
A．均衡性
B．知识性
C．选择性
D．综合性

【◆参考答案◆】：A C D

【◆答案解析◆】：新课程改革的具体目标中关于课程结构的改革中指出，应该体现出课程结构的均衡性、综合性和选择性。

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(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育法律救济以侵权损害事实为前提。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：损害的发生是教育法律救济的前提。任何法律上的救济，都是因为发生了侵权损害，无侵权损害就无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题。所以，就其实质而言，侵权损害是法律救济的前提。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是（）。
A．80
B．95
C．100
D．125

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：用智龄和实足年龄的比率代表的智商，称作比率智商。根据公式：智商(IQ)=智龄(MA)÷实龄（CA)xl00，小丁的比率智商是10÷8x100 = 125。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 在学生个性发展中，心理内化的形式有( ）。
A．道德内化
B．知识内化
C．智力内化
D．技能内化

【◆参考答案◆】：A B C

【◆答案解析◆】：常见的心理内化形式包括道德内化、知识内化和智力内化。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 学生小敏在近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收拾完······小敏的主要问题是（）。
A．焦虑
B．过敏
C．强迫
D．怀疑

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干所述为强迫行为的表现。强迫症是一种以强迫症状为主的神经症，基本症状包括强迫观念、 强迫意向和强迫行为。强迫观念是强迫症的核心症状， 也是最为常见的症状。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情， 主要有强迫联想、 强迫回忆、 强迫疑虑、 强迫性穷思竭虑、 强迫对立思维和强迫思考；强迫意向是在某种场合下， 患者出现一种明知与当时情况相违背的念头， 却不能控制这种意向的出现， 十分苦恼；强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作， 如果不这样想、 不这样做， 就会感到极端焦虑。 强迫洗涤、 强迫检查、 强迫计数、 强迫性仪式动作等都是生活中常见的强迫症状。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的性质。这种学习称作（）。
A．并列结合学习
B．总结学习
C．类属学习
D．重复学习

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。