教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免（），不便操作和评价。

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免（），不便操作和评价。

【◆参考答案◆】：目标过于抽象

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(2)【◆题库问题◆】：[多选] 《指南》科学领域中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过（）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
A．直接感知
B．亲身体验
C．实际操作
D．社会经验

【◆参考答案◆】：A, B, C

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？

【◆参考答案◆】：1、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。2、提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。3、根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。4、幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。5、肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，"你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆"、"你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了"等。

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(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 教师的情绪表达和调节技术可主要归纳为（）、动作和（）三个方面。

【◆参考答案◆】：表情、嗓音

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 《指南》在语言领域发展目标“认真听并能听懂常用语言”中提到：4―5岁的幼儿在群体中能有意识地听（）。
A．与自己有关的信息
B．与他人有关的信息
C．与家人有关的信息
D．与同伴有关的信息

【◆参考答案◆】：A

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 《指南》中教育建议部分列举了什么？

【◆参考答案◆】：教育建议部分列举了（一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。）

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(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将（）作为指导自己的思考和行为的基本出发点。

【◆参考答案◆】：幼儿全面发展

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 3-4岁幼儿具有初步的艺术表现与创造能力的典型性表现是什么？

【◆参考答案◆】：3-4岁幼儿具有初步的艺术表现与创造能力的典型性表现是（1.能模仿学唱短小歌曲。2.能跟随熟悉的音乐做身体动作。3.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。4.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。）

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 4-5岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么？

【◆参考答案◆】：1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。2.知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。3.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。4.敢于尝试有一定难度的活动和任务。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 满堂脚手架搭设高度超过12m时，在脚手架的周边和内部纵向、横向间隔不超过（）m应设置连续竖向剪刀撑。
A．4
B．6
C．8
D．10

【◆参考答案◆】：C