“学然后知不足，教然后知困”体现的良好师生关系特点是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “学然后知不足，教然后知困”体现的良好师生关系特点是（）。
A．爱生尊师
B．民主平等
C．教学相长
D．心理相容

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“学然后知不足，教然后知困”意思是经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。题干的描述体现了新型师生关系中的教学相长特点。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在德性和德型的培养中，择"善"应该考虑三个要素，即内心感受、对方期望和（）。
A．社会规范
B．传统文化
C．群体认同
D．民风民俗

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：择善必须考虑的三项因素是：内心感受、对方期望、社会规范。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 20世纪30年代，美国出现了以W·C·巴格莱、I·L·坎德尔、R·芬尼和T·布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（）。
A．要素主义教育
B．改造主义教育
C．存在主义教育
D．永恒主义教育正式的课程

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：20世纪30年代改造主义教育从实用主义教育和进步教育中逐渐分化出来，到50年代形成独立的教育思想。改造主义教育以作为实用主义教育的一个分支而著称。发展成为一个独立的教育思想流派是在布拉梅尔德于50年代发表一系列的著作之后。存在主义教育是现代西方教育思想的一个流派。存在主义哲学产生于第一次世界大战后的德国，第二次世界大战期间传至法国，第二次世界大战后在整个资本主义世界广泛流行，是一种颓废的主观唯心主义哲学。主要代表人物有德国的海德格尔、雅斯贝斯，法国的萨特和奥地利的市贝尔等。永恒主义教育，产生于20世纪20年代的美国，最主要的代表人物有美国教育家赫钦斯、法国的阿兰和英国的利文斯通。要素主义是现代西方教育思想的一个流派，又称传统主义教育、保守主义教育，与进步主义教育对立。20世纪30年代出现在美国，50年代成为主流。

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(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育法规的保障作用是指教育法规保障各种教育主体的教育权利得到实现，教育义务得到履行，从而使教育活动有序有效的进行。 （）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教育法规规定了权利和义务，并以强制力保证实施。

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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 我国新型师生关系的特点是(）。
A．尊师爱生
B．民主平等
C．教学相长
D．心理相容

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：我国新型师生关系的特点表现为：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列属于教师享有的权利是（）。
A．对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分
B．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
C．参加进修或者其他方式的培训
D．努力学习，完成规定的学习任务

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《教师法》第七条规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。A．B．D项都不属于教师的权利，正确答案为C。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 新课改强调教学过程要（）。
A．重结果轻过程
B．重结果更重过程
C．重过程
D．重结果

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：新课程背景下的教学观有以下几点：（1）教学是课程创生和开发的过程。（2）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（3）教学过程重于教学结果。（4）教学更关注人而不只是科学。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 2014年4月15日，中央国家安全委员会主席习近平指出，当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观……走出一条中国特色国家安全道路。其中，要以（）为宗旨。
A．人民安全
B．政治安全
C．国土安全
D．军事安全

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：习近平指出，当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 运用相关法律分析本案例。（5分）初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某，理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。

【◆参考答案◆】：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。这是由义务教育的性质决定的，目的是为了保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。

【◆答案解析◆】：本题考查教育法律法规的知识。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] “我走月亮走，我停月亮停。”这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是（）。
A．客体永久性
B．不恒常性
C．自我中心性
D．不可逆性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“我走月亮走，我停月亮停”是儿童处在前运算阶段时，自我中心性思维的表现。他们不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界。