江老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题,备课和教学后,要求“小老师”写出个

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所属分类:资格考试
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 江老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题,备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是( )。
A.相互评价
B.自我评价
C.集体评价
D.教师评价

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:自我评价是学生对自己的判断和评价。

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(2)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 问题:指出程老师教学设计的不足之处及说明理由,并提出改进建议。程老师计划用3课时让学生独立完成“体育场馆”的设计制作:先以文字或草图的形式陈述自己的设计,再利用废旧材料做成立体模型,同学们积极动手制作,各出奇招,老师也非常认真的辅导,在模型制作的后2课时中,由于作业量较大,有的学生只能交出半成品,而个别学生又速度很快,第一课时就完成了,第2课时则无所事事。

【◆参考答案◆】:①程老师在教学中对学生学习方法和过程的引导存在不足之处虽然美术课程标准提倡关注培养学生的 独立精神,但"体育场馆"的设计制作过程本身存在程序复杂、难度较大等问题,需要三个课时才能完成, 而程老师设定:本节课为学生独立完成作业,缺乏现实性和可行性依据,因而会造成有的学生率先完成没事做,而有的只完成了一半的失衡状况,未能良好地实践《普通高中美术课程标准》中提倡的注重学习方法和过程,提高美术素养的基本理念。 ②建议程老师在在美术教学中,应将自主学习、研究性学习和合作学习三者有机结合,赏析活动自然贯穿于三节课之中,从而开拓学生视野和想象力;引导学生主动探究体育馆艺术的本质、特性和文化内涵,根据不同身心发展水平,合理分组,任务分配由学生自主完成,教师在旁巡视指导,确保每个人都有合适的"任务";组内共同探讨设计构思和制作过程中存在的问题,通过合作式的美术学习活动,避免失衡误区 让学生学会用艺术思维的方式认识世界,发展视知觉能力和动手实践能力,学习艺术表现和交流的方法, 提高美术素养,懂得分享与合作,共同进步。

【◆答案解析◆】:见答案。

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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 高中美术实践教学模式基本程序与操作过程是( )。
A.观察-联想-模仿-练习-总结
B.观察-联想-转化-发现-实践
C.观察-模仿-练习-实践-总结
D.观察-模仿-转化-练习-实践

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:高中美术的实践教学模式基本程序与操作过程是观察-联想-转化-发现-实践。

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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中,教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演,让两位同学尝试抓拍,对学生的抓拍进行评价和指导,该评价属于()。
A.自主性评价
B.多主体评价
C.终结性评价
D.形式性评价

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:略。

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(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简述中国美术的发展及特点。

【◆参考答案◆】:第一,儒、释、道三种文化思想互有差别而又相互补充,对美术的影响力也各不相同。简而言之:儒家文化强调入世、重视礼制,突出“忠、孝、节、义”思想,反映在美术作品上就是通过美术作品来宣传伦理道德,并通过一定的形式区别社会等级和尊卑。 第二,中国美术强调对对象形与神的表现。形与神是中国画论最主要的范畴之一,是长期影响中国画学思想发展的基本概念和核心问题。 第三,在中国传统美术的发展过程中,除了重视精神性因素之外,还有一个特点就是重视触觉的因素。 第四,文人阶层参与艺术创作,并且形成独特的艺术体系,这构成了中国古代美术的一个鲜明特色。

【◆答案解析◆】:略。

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(6)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中,拍摄剪影效果的照片,合适的光位是()。
A.侧光
B.逆光
C.顺光
D.顶光

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:拍剪影照片需要逆光拍摄,测光对准亮的地方,这样亮出曝光正好,需要剪影的部位曝光不足,只能显示轮廓,出来剪影效果。

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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中,“学会通过多种渠道收集有关信息,认识美术活动与其他学科的关系,以及与自然、社会的联系;发展想象力,促进思维方式的灵活性与多样性,学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是()。
A.学习和生活中的问题
B.美术知识和技能的问题
C.造型和美术创作的问题
D.欣赏和评述美术作品的问题

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《普通高中美术课程标准(实验)》第二部分课程目标第三点明确提出,学会通过多种渠道收集有关信息,认识美术活动与其他学科的关系,以及与自然、社会的联系;发展想象力,促进思维方式的灵活性和多样性,学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题。

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(8)【◆题库问题◆】:[单选] 王老师在教授书法技法课时,让学生通过临摹书法字帖来了解汉字间架结构,并关注学生在写字时的握笔姿势。王老师所运用的解决教学难点的方法是( )。
A.直观演示法
B.温故知新法
C.实践训练法
D.重点启发法

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:略。

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(9)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 谈谈你对“采用多种评价方式评价学生的美术作业”的看法。

【◆参考答案◆】:①采用多种评价方式评价学生的美术作业,评价结果可以是分数或等级、评语、等级与评语相结合等。鼓励采用学生自评、互评、座谈、学生作品展示等方式对美术作业进行评价。对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行,既要充分肯定学生的进步和发展,也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。②美术作业评价应在课堂中进行,重在激发学生学习美术的兴趣,提高审美鉴赏能力。学生通过多元化的评价方式增强自我价值认识,提高学习信心,体验成功与快乐,充分发挥美术评价的功能。

【◆答案解析◆】:略。

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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 《普通高中美术课程标准(实验)》课程总目标的四条分目标中,主要与美术鉴赏活动有关的是:
A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习生活中的问题
B.学会运用美术展示的知识和方法,有创意地展示美术学习成果
C.学会和理解造型语言,了解美术创作的过程和方法
D.学会描述、分析、解释,评论美术作品和美术现象的方法

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】: 美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品和美术现象的活动。 “美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏-评述”学习领域的基础上更高层次的拓展和延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别和评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

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