“我”意识到“从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职

(1)【◆题库问题◆】：[多选] “我”意识到“从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点”。这说明（）。下面是一位教师的反思日记。回顾过去，我感觉到，过去一个学期的教学比我前十年的教学总和都更能让我明白什么叫教育。以前，我教过好几个班，并且每班人数都在80左右．每天我的大部分时间都在备课，与学生的交流很少，我只考虑自己能提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师，而不是教育者。但换了学校后，现在这一切颠倒过来了，我不得不把更多的时间花在与学生的沟通上，而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨，但现在看来，我花在与学生沟通上的时间不是太多了，而是严重不足。我渐渐地明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。过去的这半年，我依然延续以前的思维方式，与学生之间缺乏沟通、缺乏相互的理解，结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到，这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是：所谓的专业化并不是知识化，老师的专业化应该首先是一种人际沟通能力，其次才是学科教学能力。从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点：这些缺点能不能补上，仍是一个问题。
A．反思是教师专业成长的重要途径
B．只重视学科基础知识与基本技能的教学理念，会影响到学生的全面发展
C．教师专业化呼吁教师全面素质的专业化，这是新课程改革对教师专业化提出的新要求
D．一名只注重学科知识的教师很难成为优秀的教育者

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：对于教师来说，反思是教师专业成长的重要途径；只重视学科基础知识与基本技能的教学理念，会影响到学生的全面发展；而且一名只注重学科知识的教师很难成为优秀的教育者；此外，新课程改革呼吁教师实现全面素质的专业化。

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(2)【◆题库问题◆】：[多选] 建构主义学习理论的基本观点有（）。
A．强调知识的动态性
B．学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验
C．学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激——反应”的简单过程
D．教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识

【◆参考答案◆】：A B D

【◆答案解析◆】：C选项错误，建构主义学习理沦认为学习是主动建构的社会性过程，并不认为学习是“刺激——反应”的简单过程。

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 义务教育学校可以不接受具有接收普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

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(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：专业自我的形成指教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学生活方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。

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(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育既是明显的消费，又是潜在的生产力。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教育的消费是明显的消费，潜在的生产；是有限的消费，扩大的生产；是今日的消费，明日的生产。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 设计与开展一次好的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和（）。
A．载体
B．形式
C．人数
D．原则

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：开展一次成功的主题班会，必须握好以下三个要素：主题、内容和形式。其中，主题是灵魂，内容和形式是展现主题的载体。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是（）。
A．学科知识
B．课程知识
C．学科教学知识
D．教学法知识

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：学科专业知识是教师知识结构的核心，也是教师向学生传授知识的必备基础。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 根据2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，小学至高中设置综合实践活动课程并将其作为必修课，其主要内容包括（）。
A．信息技术教育
B．探究学习
C．社区服务与社会实践
D．劳动与技术教育

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习（探究学习）、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

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(9)【◆题库问题◆】：[多选] 2006年9月修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和（）。
A．普及性
B．强制性
C．统一性
D．普惠性

【◆参考答案◆】：A B C

【◆答案解析◆】：义务教育作为一项教育制度和法律制度，具有不同于其他教育制度和教育工作的属性。义务教育具有强制性（义务性）、普及性（普遍性、统一性）、免费性（公益性）、和基础性和公共性（国民性）。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 最早提出班级授课制的是（）。
A．夸美纽斯
B．马卡连柯
C．伊拉斯谟
D．赫尔巴特

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。