设计与开展一次好的主题班会必须把握三个要素:主题、内容和( )。

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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 设计与开展一次好的主题班会必须把握三个要素:主题、内容和()。
A.载体
B.形式
C.人数
D.原则

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:开展一次成功的主题班会,必须握好以下三个要素:主题、内容和形式。其中,主题是灵魂,内容和形式是展现主题的载体。

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(2)【◆题库问题◆】:[多选] 在教学《谁是最可爱的人》时,老师问“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来说:“老师,我是不最可爱的人呢?”老师说:“你热爱劳动,乐于助人,你是可爱的人。如果你能按时完成作业,认真听讲,上课积极发言,那么你也是最可爱的人。"该教师运用了哪些德育原则()。
A.从学生实际出发的原则
B.疏导原则
C.教育影响的一致性和连贯性原则
D.尊重学生与严格要求相结合的原则

【◆参考答案◆】:A B D

【◆答案解析◆】:首先,题干中的老师根据学生的实际情况进行点评,这体现了从学生实际出发的德育原则。其次,老师对学生的优点进行了肯定,体现了疏导原则中“以表扬、激励为主,坚持正面教育”的贯彻要求。再次,在对学生优点肯定的基础上,老师又对学生提出了严格的要求,这体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

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(3)【◆题库问题◆】:[多选] 教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础,通常可以把教育目标分为()。
A.认知性目标
B.技能性目标
C.体验性目标
D.学习性目标

【◆参考答案◆】:A B C

【◆答案解析◆】:作为教学设计、课堂教学、教学评价基础的教育目标通常被分为认知性目标、技能性目标和体验性目标三个维度。

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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 确定教学目标的依据是()。
A.课程标准
B.教学原则
C.教学大纲
D.教师教学水平

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:教学目标的制定应符合课程标准的要求及学生的实际。

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(5)【◆题库问题◆】:[判断题] 班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生,实现对学生思想和行为的控制。()
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

【◆答案解析◆】:班级管理的功能主要有:(1)有助于实现教学目标,提高学习效率一一主要功能;(2)有助于维持班级秩序,形成良好的班风一一基本功能;(3)有助于锻炼学生能力,学会自治自理一一重要功能。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,这一活动的根本目的是实现教育目的,使学生得到充分的、全面的发展。题干的说法是错误的。

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(6)【◆题库问题◆】:[单选] 弄虚作假、骗取教师资格的或品行不良、侮辱学生,影响恶劣的,其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。被撤销教师资格的,自撤销之日起()内不得重新申请认定教师资格。
A.2年
B.3年
C.5年
D.8年

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:《中华人民共和国教师资格条例》第六章第十九条规定:有下列情形之一的,由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格:(1)弄虚作假、骗取教师资格的;(2)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。被撤销教师资格的,自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格,其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

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(7)【◆题库问题◆】:[单选] ()也称储存,指已编码的信息必须在头脑中得到保存,在一定时间后才能被提取。
A.保持
B.编码
C.提取
D.记忆

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程,是记忆过程的第二个环节。

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(8)【◆题库问题◆】:[单选] 新课改特别关注的教学过程本质观是()。
A.认识观
B.发展观
C.交往观
D.实践观

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:新课程改革强调教学过程,强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。这体现的教学过程本质观是认识观。

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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的()。
A.数量标准
B.质量标准
C.形式标准
D.内容标准

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的质量标准。

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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 心理学家利用“视崖实验”考察个体的()。
A.大小知觉
B.运动知觉
C.时间知觉
D.深度知觉

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:视觉悬崖是实验证明了儿童深度知觉的存在,与个体经验无关。

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