同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效，这属于（）。
A．横向反思
B．纵向反思
C．集体反思
D．个人反思

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干的描述体现了纵向反思的内涵，纵向反思就是同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] （）是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段。
A．教学
B．教育
C．自学
D．智育

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是（）。
A．情景教学法
B．示范法
C．演示法
D．现场教学法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图片，辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，如临其境，师生就在此情此景之中进行的一种情景交融的教学活动。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（　　）。
A．杨贤江
B．徐特立
C．蔡元培
D．陶行知

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：毛泽东称蔡元培为“学界泰斗，人世楷模”。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 班级有突发事件时，班主任在处理事情时不能看到某些不良现象就下结论，要给学生留空间，启发学生的自觉性，调动学生接收教育的内驱力，让学生充分认识到自己所犯错误的性质及其危害，诱导他依靠自身的积极因素去克服消极因素，是处理班级突发事件原则中的（）。
A．针对性原则
B．公正性原则
C．启发性原则
D．协调性原则

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：启发性原则：班主任在处理事情时不要看到某些不良现象就下结论，一定要给学生留空间，启发学生的自觉性，调动学生接受教育的内驱力，让学生充分认识到自己所犯错误的性质及其危害，诱导他依靠自身的积极因素去克服消极因素。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼“。这句话的作者是( )，是环境决定论的代表人物。
A．华生
B．洛克
C．柯尔伯格
D．皮亚杰

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：这句话是华生的名言，代表了环境决定论的观点。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教学过程的基本要素中，（）是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素。
A．教师
B．学生
C．教学内容
D．教学手段

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。教师是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素，学生是教学过程的基本因素之一，教学内容与教学手段是教和学双边活动的中介，只有通过教学内容和教学手段，才能使教和学双方发生相互作用，否则就不可能有教学过程。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（）。
A．复式教学
B．道尔顿制
C．现场教学
D．个别教学

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。复式教学的主要特点是直接教学和学生自学或做作业交替进行。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。题干中“农村”“不同年级”体现的就是复式教学，故本题选A。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] “让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。
A．陶冶教育
B．榜样示范
C．实际锻炼
D．品德评价

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：“陶冶教育”是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。“让学校里的每一面墙壁都开口说话”强调的是学校环境对学生潜移默化的教育作用，因此选A。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 李老师是一位严厉的女老师，学生们都很敬畏她。班里最难管的小波经常被李老师叫到办公室进行过单独辅导教育。小波很不服气，偷偷给李老师起了个绰号。再一次被李老师教导时，他在座位上大声的喊了给李老师起的绰号，其他同学哄堂大笑。这种现象属于（）。
A．暴力冲突
B．顶撞教师
C．恶作剧
D．人际分歧

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：在班级管理中，有些突发事件，不但始料未及，而且使人非常难堪。这类事件我们便把它看作恶作剧。学生的恶作剧通常有两种：一种是针对教师的；一种是针对某些学生的。题目中的恶作剧就是针对教师的。故答案为C。