面对耀眼的反光玻璃墙，小黄产生了不适的反应，此时他的视觉感受性提升了。（）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 面对耀眼的反光玻璃墙，小黄产生了不适的反应，此时他的视觉感受性提升了。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：视网膜上存在视锥细胞、视杆细胞两种感受细胞。而感受亮光和颜色的主要是视锥细胞。刚由暗处到亮出，尤其是强光刺激时，投入工作的视锥细胞较少，导致感受性暂时下降，几乎看不清外界事物，也就是明适应。不过明适应较快，一分钟左右即可完成。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请你结合新课程的相关理念，对此案例进行分析。小明是班长，班主任要求他放学后“留意”那些经常去网吧同学的去向，并及时报告老师。后来发展到上课有哪些人玩手机、有哪些人抄袭作业之类的事，都要他暗中“监视”，定期汇报。一段时间下来，班主任“无事不晓”，同学们个个“心中忐忑”。于是小明渐渐地被同学们疏远了，他开始感到孤立、孤独；而自从发现小明是老师的“眼线”之后，连最要好的朋友也离他而去，小明内心感到前所未有的迷茫。

【◆参考答案◆】：（1）新课程倡导的教师观，要求教师做学生心理健康的维护者。让小明去“监视”同学，做“眼线”容易培养学生阴暗的人格，这样对学生的人格和心理健康都是不利的，班主任的做法极为不妥。 （2）新课程倡导教师做学生人生的引路人。教师（班主任）“无事不晓”是通过学生小明出卖同学而做到的，这不利于学生人格的发展。 （3）新课程倡导“教师是一种灵魂的启迪，一种精神的唤醒”，作为班主任如此要求小明做伤害同学的事，实则为一种畸形教育。 （4）教师（班主任）此种做法，是对学生的不信任、不尊重，丧失了教育学生的前提。因为信任学生是教育学生的前提，“监视”实为一种不信任。

【◆答案解析◆】：本题考查新课程背景下的教师观的知识。

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(3)【◆题库问题◆】：[多选] 运用品德评价法的要求是（）。
A．目的明确，公正合理
B．表扬为主，批评为辅
C．发扬民主，学生参与
D．坚持标准，实事求是

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：运用品德评价法的要求是：目的明确，公正合理；表扬为主，批评为辅；发扬民主，学生参与；坚持标准，实事求是。

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(4)【◆题库问题◆】：[多选] 贯彻学校德育疏导原则的基本要求是（）。
A．讲明道理，疏导思想
B．建立健全规章制度
C．因势利导，循循善诱
D．统一校内教育力量

【◆参考答案◆】：A C

【◆答案解析◆】：贯彻学校德育疏导原则的基本要求：①讲明道理，疏导思想；②因势利导，循循善诱；③以表扬激励为主，坚持正面教育。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对什么时的一种极端反应？（）
A．个人压力
B．生活压力
C．工作压力
D．社会压力

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：职业倦怠也称职业枯竭、工作耗竭，是由美国临床心理学家费登伯格于1974年首次提出。教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对工作压力时的一种很极端的反应，是教师在长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 提出“人之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家（）。
A．夸美纽斯
B．卢梭
C．洛克
D．马卡连柯

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：洛克反对天赋观念，提出了“白板说”。他明确指出“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故。”

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在教学中，通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预期学习目标的过程称为（）。
A．课堂气氛
B．课堂管理
C．课堂凝聚力
D．课堂控制

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为，而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列活动与措施。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现了浮力定律，解决了“王冠之谜”，这种思维是（）。
A．直觉思维
B．常规性思维
C．分析思维
D．抽象思维

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（）。
A．它是显性知识
B．可以被明确地传授
C．可以用词语表达
D．可以通过实践活动而获得

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：隐性知识是指尚未被言语或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”或者“难以言传的”知识。在知识的分类中，不能用书面文字或地图、数字公式等系统表达的知识，被称为缄默知识，它属于隐性知识。都需要在实践中习得。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学原则属于(）。
A．非指导性教学模式
B．合作教学模式
C．发展性教学模式
D．最优化教学模式

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：罗杰斯是非指导性教学模式的代表人物。