“热抽派”是谁首次提出来的（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “热抽派”是谁首次提出来的（）
A．莫奈
B．毕加索
C．马蒂斯
D．康定斯基

【◆参考答案◆】：D

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(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 每一个八度之中，按高低相等的距离，分设（）个半音。

【◆参考答案◆】：12

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 毕达哥拉斯学派强调音乐是和谐的表现，其观点的出发点是（）
A．集体有意识
B．个体有意识
C．集体无意识
D．个体无意识

【◆参考答案◆】：C

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 《琵琶行》的作者是我国唐代诗人（）。
A．白居易
B．杜甫
C．李白
D．李商隐

【◆参考答案◆】：A

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(5)【◆题库问题◆】：[填空题] “景愈藏，境界愈大；景愈露，境界愈小”的画论，其所以合理，因为有欣赏者的（）在起作用。

【◆参考答案◆】：想象力

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下面哪种不属于红色的象征效果（）。
A．生命
B．革命
C．冷静
D．爱情

【◆参考答案◆】：C

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 《熟睡的维纳斯》的作者是（）。
A．乔尔乔内
B．提香
C．贝里尼
D．卡拉瓦乔

【◆参考答案◆】：A

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 美育的核心是艺术教育

【◆参考答案◆】：
"美育的核心是艺术教育"一说，首先是指相对于实施美育教育之不同途径而言的。其次是指由于一般认为艺术教育是实施美育的主要手段，而艺术美又是美的集中表现形态，以及艺术教育又总是以艺术美为基础，从而艺术教育便被赋于了更为不广泛的内涵而言的。尽管"艺术教育"的一种狭义理解是培养各种艺术家以及艺术专业的艺术专门教育，但艺术教育的更为广泛的自然的意义总是以情感人，潜移默化，寓教于乐等为一般特点，以此培养、造就人的审美理想、鉴赏能力，乃至促进人的全面发展、陶冶高尚情操、熔铸完美人格等。从而使艺术教育在这个层面上，具有了与美育同质之意义。也就是说在这个层面上，艺术教育的这种广义的功能，可视为美育的核心。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 以汉隶入行草，刚柔相济，堪与王羲之《兰亭集序》、颜真卿《祭侄文稿》相媲美的书法作品是（）。
A．黄庭坚的《经伏波神祠诗》
B．张旭的《古诗四帖》
C．徐悲鸿的《〈八十七神仙卷〉跋》
D．毛泽东的《娄山关》

【◆参考答案◆】：C

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(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 马蒂斯的画称为（）派。

【◆参考答案◆】：野兽