班级管理中指定的班干部轮换制度属于（ ）模式。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 班级管理中指定的班干部轮换制度属于（ ）模式。
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：实行班级民主管理主要应该做好两方面的工作：（1）组织全体学生参与班级全程管理，即在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，都让学生参与进来；（2）建立班级民主管理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度、民主教育活动制度等。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 结合材料，谈谈新时期的好老师应该具备哪些基本素养？材料一：2014年教师节前夕，习近平总书记来到北京师范大学看望师生，发表了热情洋溢的讲话。他说“做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识，学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就！”“教书有成绩，育人有效果，学生有亲近，家长有信任，领导有肯定，同事有支持，心中有理想，未来有憧憬，这就是的最大幸福。”他鼓励教师做有“理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心”的好老师。（资料来源：中国教育报，2015年4月23日，有改动）材料二：莫振高老师是广西都安一所普通高中的校长，是一位山区教育实践家。他认为，教育的真谛是爱，爱学生是教师厚重的职业角色。他视学生为儿女，爱如生命，他用慈父般的真爱，给予孩子们无微不至的关怀。学生们都亲切称他为“校长爸爸”。他誓言，“决不让一个学生因家庭困难而失学”。他用自己微薄的工资，先后资助了300多名学生上完高中、大学。他通过各种渠道筹集善款，资助近两万名贫困生圆了大学梦，优秀学子遍布海内外，实现了他“让瑶寨儿女走向世界”的人生理想与追求。他从不妄自菲薄，而是和同事一样埋头耕耘、斗志昂扬、孜孜求索、追求卓越。正如他35年如一日的平凡坚守，造就了他的崇高。（资料来源：光明日报，2015年3月18日，有改动）

【◆参考答案◆】：（1）材料一中习近平总书记鼓励教师做有“理想信念、道德信念、扎实学识、仁爱之心”的好老师，这表明新时期的好老师不仅要有教育专业素养，而且要具有学科专业、职业道德素养。（2）材料二中莫校长关爱学生、视学生为儿女，这不仅体现了他对《中小学教师职业道德规范》要求的贯彻，同时也表明了他高尚的职业道德素养。“三十五年如一日的平凡坚守”体现了他严于律己，忠于人民的教育事业，乐于奉献的精神。（3）材料一和材料二均体现了新时期的好老师需要具备①良好的学科专业素养，掌握丰富的本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。②良好的教育专业素养，具备先进的教育理念和良好的教育能力，还有一定的研究能力。③良好的职业道德素质，对待事业：忠诚于人民的教育事业；对待学生：热爱学生；对待集体：具有团结协作精神；对待自己：良好的师德修养，为人师表。④良好的职业心理素养，良好的情感特征；积极稳定的情绪特征；良好的性格特征。

【◆答案解析◆】：本题考查教师专业素养的相关知识。

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 学习动机与学习效果之间的关系是：学习难度越大，学习动机水平越低，学习效果越好。（ ）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。（1）动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果(工作效率)随着动机的提高而上升;随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。（2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。（3）动机水平与行为效果呈倒U型曲线。

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(4)【◆题库问题◆】：[多选] 此材料说明训练学生创造性思维的方法是（）。课堂教学中常常采用班组讨论的方式来解决问题，这种讨论一般在10~12个人的情况下最有效。通过集体讨论，每个学生从各自不同的角度提出不同的见解，大大拓宽了解决问题方法的范围，最有利于调动学生参与讨论的积极性。当然，课堂教学中教师也可以问学生如果教室像电影院这样的问题，启发学生以新的途径去思考熟悉的事物，或者让学生用原有方式去思考新的主体，如以人体去比拟交通运输系统。通过这种概念距离的形成，使学生能够自由地思考其生活中的活动或经验，发挥想象力，增强领悟力。
A．联想技术
B．脑激励法
C．分合法
D．粘合法

【◆参考答案◆】：A B C

【◆答案解析◆】：头脑风暴训练即脑激励法，通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。分合法又叫综摄法，是由美国麻省理工大学教授威兼•戈登于1944年提出的一种利用外部事物启发思考、开发创造潜力的方法。此材料说明训练学生创造性思维的方法是联想技术、脑激励法和分合法，故本题选ABC。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是（）。
A．强化学生对知识的理解和掌握
B．激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯
C．发展学生创新精神和实践能力
D．提高学生学习的积极性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 新课改特别关注的教学过程本质观是（）。
A．认识观
B．发展观
C．交往观
D．实践观

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：新课程改革强调教学过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。这体现的教学过程本质观是认识观。

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(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师职业道德最基本最重要的功能是榜样或示范作用。（ ）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教师职业道德最基本最重要的功能是规范教师言行。

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(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 定势可能加快问题解决的速度，也可能影响问题解决的效率和质量。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。它在思维活动中表现为一种易于以习惯的方式解决问题的倾向。它的影响有积极的，也有消极的。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍新方法或者简单方法的发现和运用。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述中，不正确的是（）。
A．社会政治经济制度决定教育的目的
B．社会政治经济制度决定教育的领导权
C．社会政治经济制度决定教育的权力
D．社会政治经济制度决定教育的规模和速度

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：决定教育的规模和速度的是社会生产力水平。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 新课程的核心理念是（ ）。
A．一切为了每一位学生的发展
B．使学生更快乐地学习
C．使学生全面掌握知识与技能
D．对传统教育课程的改革

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：新课程的核心理念是“为了每位学生的发展”。