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所属分类：语言学题库
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【◆参考答案◆】：文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
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(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 怎样分析句子的结构层次？
【◆参考答案◆】：
分析词组或句子的结构层次的方法，一般使用直接成分分析法。这是一整套切分语言单位的理论和方法，它按照语言组合的次序，层层切分，逐层分析语言结构的内部层次，把每一层次上的两个直接成分切分出来。分析词组，实际上是一个三步循环法：第一步：通读整个词组，找出构成整个词组的两个直接成分，确定整个词组的结构关系。从总体看，这个词组是个主谓词组，两个直接成分一个是主语"我们"，一个是谓语"必须学好英语"。第二步：用筐式图把两个直接成分标志出来：第三步：在筐式图下写出这个结构体的名称，一个成分下一个字，标明两个直接成分。
分析层次要注意：
1）切分出来的每个直接成分，都必须是有意义的单位。
2）切分不能跨段，即不能把一个直接成分的一部分和另一个直接成分的一部分切分在一起，这样切分出来虽然有意义，也不正确。
3）切分要符合愿意，切分出来的直接成分组合起来不能改变原来的意思。层次分析看起来复杂，其实就是在每一层次确定词的基本的组合关系。
分析词组或句子的结构层次的方法，一般使用直接成分分析法。这是一整套切分语言单位的理论和方法，它按照语言组合的次序，层层切分，逐层分析语言结构的内部层次，把每一层次上的两个直接成分切分出来。分析词组，实际上是一个三步循环法：第一步：通读整个词组，找出构成整个词组的两个直接成分，确定整个词组的结构关系。从总体看，这个词组是个主谓词组，两个直接成分一个是主语"我们"，一个是谓语"必须学好英语"。第二步：用筐式图把两个直接成分标志出来：第三步：在筐式图下写出这个结构体的名称，一个成分下一个字，标明两个直接成分。
分析层次要注意：
1）切分出来的每个直接成分，都必须是有意义的单位。
2）切分不能跨段，即不能把一个直接成分的一部分和另一个直接成分的一部分切分在一起，这样切分出来虽然有意义，也不正确。
3）切分要符合愿意，切分出来的直接成分组合起来不能改变原来的意思。层次分析看起来复杂，其实就是在每一层次确定词的基本的组合关系。
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(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 辅音文字
【◆参考答案◆】：即辅音音位文字，指全部字符只跟辅音音位相联系的文字。
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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列各项中，不属于印欧语冠词可能的语法作用的是（）。
A．区别名词的有定形式和无定形式
B．区别词语的名词形式和动词形式
C．区别名词的性的形式和数的形式
D．区别动词的限定形式和非限定形式
A．区别名词的有定形式和无定形式
B．区别词语的名词形式和动词形式
C．区别名词的性的形式和数的形式
D．区别动词的限定形式和非限定形式
【◆参考答案◆】：D
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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 下列属于异根法的是（）。
A．work---worked
B．cut---cut
C．foot---feet
D．she---her
E．be---am、is、are
A．work---worked
B．cut---cut
C．foot---feet
D．she---her
E．be---am、is、are
【◆参考答案◆】：D, E
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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 汉语的“有理想、有道德、有文化、有纪律”称为“四有”属于构词法中的（）。
A．合根法
B．缩略法
C．内部屈折法
D．附加法
A．合根法
B．缩略法
C．内部屈折法
D．附加法
【◆参考答案◆】：B
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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于洋泾浜语的表述，正确的一项是（）。
A．洋泾浜语是中国特有的现象
B．洋泾浜语有书面形式
C．洋泾浜语的结构完全是外来语言的
D．洋泾浜语不是任何人的母语
A．洋泾浜语是中国特有的现象
B．洋泾浜语有书面形式
C．洋泾浜语的结构完全是外来语言的
D．洋泾浜语不是任何人的母语
【◆参考答案◆】：D
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(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 地域方言
【◆参考答案◆】：地域方言是一种语言在不同地域所形成的变体，人们通常所说的"方言"一般指的是地域方言。
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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列成对的词语中，属于相对反义词的一组是（）
A．成功—失败
B．合法—非法
C．本地—外地
D．勤劳—懒惰
A．成功—失败
B．合法—非法
C．本地—外地
D．勤劳—懒惰
【◆参考答案◆】：D
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(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 语素义和词义的关系如何？
【◆参考答案◆】：
语素义不能独立表示概念，词可以独立表示概念，所以词可以构造句子，能独立充当句子的各种成分，而语素只能构词，不能直接参与句子的构成。
在合成词中，词义是在语素义的基础上形成的，但词义不是语素义的简单相加，而是语素义的融合。
只有词根和词缀两种语素可以构成词汇意义，词尾不能构词，不能构成词汇意义，只表示语法意义。
语素义不能独立表示概念，词可以独立表示概念，所以词可以构造句子，能独立充当句子的各种成分，而语素只能构词，不能直接参与句子的构成。
在合成词中，词义是在语素义的基础上形成的，但词义不是语素义的简单相加，而是语素义的融合。
只有词根和词缀两种语素可以构成词汇意义，词尾不能构词，不能构成词汇意义，只表示语法意义。
