阅读材料,回答问题。材料:牛顿小时候常被老师与同学称为"笨蛋";黑格尔读书时外号

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(1)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:牛顿小时候常被老师与同学称为"笨蛋";黑格尔读书时外号"懒狗";达尔文读中学时,因成绩不良而被教师、家长视为"智力低下的人";德国大诗人海涅是学校里众人皆知的后进生,教师常骂他对诗"一窍不通";数学家巴比基和文学家玛阿特是同班同学,他俩因为成绩差常被罚站在椅子上任人取笑,但后来,在这个班级中恰恰是他们两个成为举世闻名的人物;即使革命导师马克思小时候也曾被学校视为差生,老师对他的总评价是:学分中等的,希望不大的,近乎懒学生的那一种类型。问题:(1)你怎样理解材料中出现的"笨蛋""差生"?(2)从现代学生观的角度谈谈这则材料给你的启示。

【◆参考答案◆】:(1)一般而言,所谓"差生"指的是那些不能达到基本教育要求,德、智、体全面发展水平较差或发展不平衡的学生,可以分成学习成绩不良与道德品质不良两大类。尽管材料中那些被教师定义为"笨蛋""差生""一窍不通"的牛顿、马克思、海涅等人在一定时期中表现出学习不良的问题,但并不能以分数机械地将他们认定为"差等生"而加以歧视。事实上,某一阶段的学业不良问题并不直接否定学生的智力水平。学生的学业成绩只有进步快慢之分,而无优劣之分,现在成绩或品质不良不等于永远不良。只要方法得当任何一个学生都是可教育的对象,都能成为优秀学生,都能发挥最大的潜能。正如材料中的牛顿、马克思、海涅等人,尽管被教师称作"笨蛋""差生",但这并不妨碍他们成为一代伟人,为社会贡献自己的力量。(2)启示:①现代学生观认为:学生是处于发展中的人,学生既是教育的对象又是学习的主体、每个学生都有潜力、学生是完整的个体。②要平等公正地对待"差生""笨蛋",维护他们的尊严;③要承认学生间的差异,一分为二地看待"差生",因材施教;④关爱"差生",给差生成功的体验,从而树立自信;⑤用发展的眼光看待学生,相信每一个学生都有一定的潜能。
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(2)【◆题库问题◆】:[单选] 坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长,作风正派,廉洁奉公,这体现了新时期教师职业道德规范的哪一项内容?()
A.身正为范
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.教书育人

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长,作风正派,廉洁奉公,这体现了新时期教师为人师表的职业道德。

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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 《天工开物》被誉为"中国17世纪工艺百科全书",它的作者是明代的()。
A.沈括
B.贾思勰
C.徐光启
D.宋应星

【◆参考答案◆】:D

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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 在“首届京剧旦角最佳演员”的评选中,梅兰芳、程砚秋、尚小云、()当选,被誉为“京剧四大名旦”。
A.苟慧生
B.常香玉
C.王汉伦
D.阎立品

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:1927年,北京《顺天时报》举办评选"首届京剧旦角最佳演员"活动,梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生当选,被誉为京剧"四大名旦"。

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(5)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 材料在语文课上,当胡老师讲到课文中"一千万万颗恒星"一处时,刘明同学问道:"老师,’万万’是什么意思?"全班同学觉得这个问题太简单,哄堂大笑。刘明也不好意思地低下了头,懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状,问大家:"大家都知道万万等于亿,那么,这里为什么不用亿,而用万万呢?"全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家认真地思考起来,并纷纷发表自己的看法。通过讨论,同学们发现,使用"万万"一词,增强了语言的表现力。胡老师进行了总结,又问大家:"请大家想想,今天这一’额外’的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请大家用掌声表达对他的谢意。"大家把目光转向刘明同学,为他鼓起掌来。问题:试从教师职业理念的角度,评析胡老师的教学行为。

【◆参考答案◆】:(1)我十分赞同胡老师的做法。(2)胡老师的做法符合教师的职业理念,具体来说:首先,学生具有主观能动性,学生的发展具有差异性,胡老师在教学中认识到了这一点。当有学生问了一个看似简单的问题遭到其他同学嘲笑时,胡老师能够鼓励该生发挥主观能动性。其次,胡老师在教学过程中非常注重启发学生、引导学生,这符合新课改教师观的理念。案例中,胡老师借用同学的问题,启发学生思考为什么用"万万",而不用"亿",进而更深刻地理解作者所表达的情感,收到了很好的效果。再次,胡老师在评价中注重鼓励性评价,当问问题的学生遭到同学们嘲笑时,胡老师通过引导学生思考,最后使同学们获得了收获。胡老师把功劳归功于该学生。这不仅增强学生提问的勇气,鼓励学生独立思考。而且使"不懂就问"的钻研精神传递到了班级中。这对其他同学都是一种鼓舞,以后更能够形成民主、互动的气氛。而胡老师在建立这种民主型的师生关系上发挥了至关重要的作用。最后,胡老师的做法也符合素质教育这一大背景,在教学过程中注重学生的自主思考,鼓励学生有新想法,对培养学生创新精神有很大的帮助。因此,如果以后我能够成为一名光荣的人民教师,也要时刻铭记教师的职业理念,以先进的理念来约束自己的言行,争取使学生在知识的进步、心灵的完善和学习的兴趣三个方面拧成一股绳,朝着共同的方向健康发展。

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(6)【◆题库问题◆】:[单选] 友谊的深浅,由下列那一个成语可以看出情义最为深重?()。
A.莫逆之交
B.金兰之交
C.刎颈之交
D.点头之交

【◆参考答案◆】:C

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(7)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:①看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍,我感到十分高兴。我可以唱一首赞美诗,来颂扬应用科学已经取得的进步;并且无疑地,在你们自己一生中,你们将把它更加推向前进。我所以能讲这样一些话,那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。但是我不想这样来谈。我倒想起一个娶了不称心的妻子的小伙子。当人家问他是否感到幸福时,他回答说:"如果要我说真心话,那我不得不扯谎了。"②我的情况也正是这样。试设想,一个不很开化的印第安人,他是否不如通常的文明人那样丰富和幸福?我想并不如此。一切文明国家的儿童都那么喜欢扮"印第安人"玩,这是值得深思的。③这样了不起的应用科学,它既节约了劳动,又使生活更加舒适,为什么带给我们的幸福却那么少呢?坦率的回答是,因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。④在战争时期,应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期,应用科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放,反而使人成为机器的奴隶;人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着,他们在劳动中毫无乐趣,而且经常提心吊胆,唯恐失去他们那一点点可怜的收入。⑤你们会以为在你们面前的这个老头子是在唱不吉利的反调。可是我这样做,目的无非是向你们提一点忠告。如果你们想使你们一生的工作有益于人类,那么,你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身,应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标;关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题,用以保证我们科学思想的成果会造福人类,而不致成为祸害。⑥在你们埋头于图表和方程时,千万不要忘记这一点。(摘编自爱因斯坦《给青年们的一封信》)问题:(1)文章第②自然段,作者提到"不很开化的印第安人",有何用意?(2)概括"在你们埋头于图表和方程时,千万不要忘记这一点"中加点词"这一点"的内容,并联系社会现实,谈谈你的思考。

【◆参考答案◆】:(1)告诫青年生活在应用科学的时代,要用理性的态度对待应用科学研究及其成果。(2)①"这一点"是指不仅要关心应用科学本身,更要关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题,用以保证我们科学思想的成果会造福人类,而不致成为祸害。②应用科学既节约了劳动,又使生活更加舒适,但给我们的幸福却很少,因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。比如在战争时期,应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段;在和平时期,应用科学使我们的生活匆忙和不安定,使人成为机器的奴隶,使人惶恐和不安。因此除了研究应用科学本身,更要注意应用科学的正确使用,保证应用科学为人类造福、为社会进步发挥作用。

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(8)【◆题库问题◆】:[单选] "弟子不必不如师,师不必贤子弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已",这种观点给当今教育的启示是()。
A.教学相长,相互尊重
B.乐教善教,讲究教法
C.严于律己,为人师表
D.有教无类,教书育人

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:"弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已"表明学生和教师各有特长,他们之间应该互相学习。因此,这种观点给当今教育的启示是教学相长,相互尊重。

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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 学生武某上课时,起立回答问题,后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开,结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样,老师也只批评了陈某几句,就继续上课。可是三天后,武某感到腿脚发麻,后来发展为没办法正常坐着上课。父母将她送往医院诊断,经检查为尾椎受挫伤,导致下半身麻痹,需要长期治疗。对这起事故,()应该担负责任?
A.陈某
B.老师
C.陈某和老师
D.陈某和学校

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:学生陈某负主要责任,由其监护人负责赔偿。学校负有管理失职责任,负次要责任,应进行相应赔偿。

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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 素质教育是促进()的教育。
A.个性发展
B.认识发展
C.情感发展
D.意志发展

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:素质教育是促进个性发展的教育。

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