在儿童身心发展中起前提作用的因素是______因素。

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 在儿童身心发展中起前提作用的因素是______因素。

【◆参考答案◆】：遗传

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试论影响迁移的主要因素有哪些?

【◆参考答案◆】：美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。但是，学习的迁移又受到以下一系列因素的影响：(1)相似性相 似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。共同成分既可以是学习材料(如刺激)、学习中的 环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感等方面的。迁移的产生既受到客观相似性的影响，也受到主观相似性的影响。(2)原有认知结构原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。奥苏伯尔的认知结构迁移理论对此进行了明确的阐述。原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面：①学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件。②原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。③学>-j者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。(3)学习的心向与定势心向与定势常常指的是同一种现象，即先于定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题。正因如此，定势在迁移过程中也起到一定的作用。定势对迁移的影响表现为两种：即促进和阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。除前面提到的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的"小事"。

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干是班级平行管理的基本内涵。

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(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国_____。

【◆参考答案◆】：卢梭

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(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 作业分析的技能是一种教学反馈的技能。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 教案是教师备课形成的成果。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试述如何培养和激发学生的学习动机?

【◆参考答案◆】：(1)加强学习目的教育，发挥目标激励作用；(2)引起心理上的不确定性，激发学生的求知欲；(3)通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习动机；(4)培养学生的学习兴趣；(5)利用学习反馈和学习评定；(6)利用学习竞赛和奖惩激发学习动机；(7)与学生签订学习协议；(8)在课堂教学中可供教师选用的激发学生学习动机的技巧。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 决定班主任报酬、使用、奖罚、培训等方面工作的重要依据是()
A．监督
B．评价
C．反馈
D．对比

【◆参考答案◆】：C