第一部国别史是()。

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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 第一部国别史是()。
A.国语
B.汉书
C.史记
D.孙子兵法

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《国语》,先秦散文,我国最早的一部国别体著作,记录了周朝王室和鲁国、齐国、晋国、郑国、楚国、吴国、越国等诸侯国的历史。《汉书》,又名《前汉书》,东汉班固所著,是中国第一部纪传体断代史。第一部纪传体通史是《史记》;第一部兵书是孙子兵法。

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(2)【◆题库问题◆】:[单选] 董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的是(  )。
A.批评小明总出错.表扬小强爱思考
B.表扬小明爱举手,批评小强不发言
C.批评小明总出错,批评小强不发言
D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:本题考查教师行为的转变。

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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 初二学生曹兰在体育课上跑步时,突然昏倒造成手臂骨折,经检查曹兰患有先天性心脏病,对于这一情况家长与班主任沟通过,而其体育老师不知道。对这起事故应承担责任的是()。
A.学校和家长
B.家长
C.学校
D.体育老师

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:《学生伤害事故处理办法》第九条第七项规定:学生有特异体质或者特定疾病,不宜参加某种教育教学活动,学校知道或者应该知道,但未予以必要的注意造成学生伤害事故的,学校应当依法承担相应的责任。

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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 王老师为了了解学生的心理情况,未经学生同意翻看学生的日记,王老师的做法侵犯了学生的()。
A.人格权
B.名誉权
C.隐私权
D.著作权

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:未成年人享有隐私权。《未成年人保护法》第三十九条第二款规定:对未成年人的信件、日记、电子邮件,任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要,由公安机关或者人民检察院依法进行检查,或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外,任何组织或者个人不得开拆、查阅。王老师的行为侵犯了学生隐私权。

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(5)【◆题库问题◆】:[单选] 以下是钟老师班主任日志的一段话,这表明钟老师()。“一个月了,尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象,是方法不对还是……?看来,我得再找他的父母和原班主任交流,再深入一点,再调整策略。”
A.善于自我反思
B.缺乏探索精神
C.善于引导学生
D.缺乏问题意识

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:钟老师对自己进行教育的方式方法进行了反思,这说明他善于自我反思。

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(6)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中,属于专用的图形图像加工处理软件的是(  )。
A.CoolEdit
B.Photoshop
C.PowerPoint
D.MindManager

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:Photoshop是一个由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件,Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。

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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 李老师在教学工作中能够考虑到学生的差异性,会针对不同个性的学生采用不同的教育方式。这说明李老师处于富勒教师成长理论中的哪一阶段?()
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注适应阶段

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划 分为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。处于关注学生阶段的教师能够考虑到学生的个别差异,认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平,具有不同的情感和需要,因此,教师应该因材施教。李老师处于这一发展阶段。故本题正确答案为C。

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(8)【◆题库问题◆】:[单选] 曹老师在家访时坚持“四多四少”的原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况报告;多一点指导,少一点推卸责任”。曹老师的做法( )。
A.不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
B.不可行,虽重情感交流,但回避了问题
C.可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长
D.可行,体现了他严格要求自己,家长至上

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:教师与家长之间应做到尊重家长,互通情况,密切配合,教育学生。冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。因此,冯老师的做法是可行的。

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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而把主要精力用于培养成绩优秀的学生,刘老师的做法( )
A.有助于学生的个性发展
B.有助于教学任务完成
C.违背了公正施教的要求
D.违背了严慈相济的要求

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:刘老师违背了公正施教的要求,她只关注成绩优秀的学生,对成绩一般的学生很少留意。

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(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 问题:从教师职业道德角度,评析材料中赵老师的做法。班里的王冲,平时有一个怪癖,常带着小刀在树木花枝上刻这刻那。为此,作为班主任的赵老师不知说过他多少遍,可不见效果。班主任赵老师决定做一次家访,向他的家长告状。结果,家访时无意中听他妈妈讲,他在家一有空就学着搞嫁接、植物栽培,还让赵老师看他嫁接成功的几种植物——仙人球上竟插活了几种花卉。赵老师眼前一亮,想不到他有这般本事,于是当即决定不再向他的父母告状了。回校后,联系他平时的怪癖,赵老师重新调整了教育方式, 肯定了他在嫁接方面的长处,同时指出不可随便在小树上刻画,并让他试验在班里的仙人球上 嫁接菊花,他很快就改掉了原有的毛病。

【◆参考答案◆】:赵老师开始向家长告状的做法是不太合理的,但是后来的做法遵循了教师职业道德规范的要求,是值得学习的。 首先,教师的职业道德要求教师要关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正地对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中的赵老师在对学生进行家访的过程中,了解到学生的情况以后,收回了向家长告状的话。并在回校后调整教育方式,肯定了王冲嫁接的长处,指出他乱划的错误,体现了赵老师对王冲的关爱, 促进了他全面、主动、健康地发展。 其次,教师的职业道德要求教师要教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全 面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中赵老师从王冲的实际情况出发,抓住他的长处、优点,因材施教,帮助他改正错误,取得了良好的育人效果。 最后,教师需要注意在与家长的沟通过程中,应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通,而不是采取向家长告状这样的形式。 总之,赵老师的做法由最开始的向家长告状转变为因材施教的教育学生,符合关爱学生、 教书育人的要求,是正确的,值得学习。

【◆答案解析◆】:本题主要考查教师职业道德规范的知识。

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