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所属分类：历史学题库
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【◆参考答案◆】：正确
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(2)【◆题库问题◆】：[单选] “文起八代之衰”是苏轼对于唐朝时反对滥用骈文，并发起“古文运动”的一位著名诗人的评价，这位诗人是（）
A．韩愈
B．柳宗元
C．杨万里
D．王维
A．韩愈
B．柳宗元
C．杨万里
D．王维
【◆参考答案◆】：A
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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 唐朝由盛转衰的标志是（）。
A．藩镇割据
B．安史之乱
C．牛李党争
D．张九龄下台
A．藩镇割据
B．安史之乱
C．牛李党争
D．张九龄下台
【◆参考答案◆】：B
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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列（）是公园4世纪末至6世纪中叶，继匈奴、鲜卑之后，活动与我国大漠南北和西北广大地区的古代民族之一。
A．普什图人
B．柔然人
C．土库曼人
D．乌兹别克人
A．普什图人
B．柔然人
C．土库曼人
D．乌兹别克人
【◆参考答案◆】：B
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(5)【◆题库问题◆】：[单选] （）勇敢地去刺杀秦王。
A．太子丹
B．荆轲
C．樊于期
A．太子丹
B．荆轲
C．樊于期
【◆参考答案◆】：B
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【◆参考答案◆】：正确
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(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么说王安石是中国十一世纪的改革家？
【◆参考答案◆】：
进入北宋中期，"三冗"、"两积"的问题十分突出了，宋王朝逐步陷入"内则不能以社稷为忧，外则不能无惧于夷狄"的全面危机之中。但是，范仲淹等人的改革认为，当时最根本、最中心的问题是吏治问题：即内外官吏过于冗滥，其中老朽、病患、贪污、无能的人应当一律裁汰。很明显，他们对于真正的关键问题并没有找到；加之遭到官僚和权贵的反对，因此不到一年时间就被迫流产了。在此情况下，王安石嘉祐四年（1059）上书给宋仁宗，要求大力改革，但这封言事书没引起最高统治集团的重视。直到宋神宗时才让他主持改革。
在王安石看来，北宋国家贫困的症结，不在于开支过多，而在于生产过少，生产少则民不富，民不富则国不强。而农民之所以贫困和不能从事生产，一方面是由于兼并之家"侵牟"和"蚕食细民"，另一方面则是由于政府只把繁重的徭役加在农民身上，却不帮助他们兴修水土之利，不在"播种收获"时候"补助其不足"。因而，王安石主张"因天下之力以生天下之财"，即动员所有的劳动力去从事生产，以发展社会生产。而为了使农民有从事生产的条件，又必须"摧制兼并"，减免徭役，耕敛时节加以补助，并"为之修其水土之利"。根据以上认识，先后在财政经济方面、军政方面以及教育方面制定和推行了一些新法。通过王安石改革，在发展生产、富国强兵方面收到了一定成效，在一定程度上扭转了积贫积弱的局势，朝廷收入增加，财政状况大为改善，"中外府库，无不充衍"；限制了高利贷对农民的盘剥，打击了大商人对市场的操纵和垄断；国力增强，军队战斗力提高。因此，可以说，说王安石是中国十一世纪的改革家。
进入北宋中期，"三冗"、"两积"的问题十分突出了，宋王朝逐步陷入"内则不能以社稷为忧，外则不能无惧于夷狄"的全面危机之中。但是，范仲淹等人的改革认为，当时最根本、最中心的问题是吏治问题：即内外官吏过于冗滥，其中老朽、病患、贪污、无能的人应当一律裁汰。很明显，他们对于真正的关键问题并没有找到；加之遭到官僚和权贵的反对，因此不到一年时间就被迫流产了。在此情况下，王安石嘉祐四年（1059）上书给宋仁宗，要求大力改革，但这封言事书没引起最高统治集团的重视。直到宋神宗时才让他主持改革。
在王安石看来，北宋国家贫困的症结，不在于开支过多，而在于生产过少，生产少则民不富，民不富则国不强。而农民之所以贫困和不能从事生产，一方面是由于兼并之家"侵牟"和"蚕食细民"，另一方面则是由于政府只把繁重的徭役加在农民身上，却不帮助他们兴修水土之利，不在"播种收获"时候"补助其不足"。因而，王安石主张"因天下之力以生天下之财"，即动员所有的劳动力去从事生产，以发展社会生产。而为了使农民有从事生产的条件，又必须"摧制兼并"，减免徭役，耕敛时节加以补助，并"为之修其水土之利"。根据以上认识，先后在财政经济方面、军政方面以及教育方面制定和推行了一些新法。通过王安石改革，在发展生产、富国强兵方面收到了一定成效，在一定程度上扭转了积贫积弱的局势，朝廷收入增加，财政状况大为改善，"中外府库，无不充衍"；限制了高利贷对农民的盘剥，打击了大商人对市场的操纵和垄断；国力增强，军队战斗力提高。因此，可以说，说王安石是中国十一世纪的改革家。
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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪一位文官是贞观时期唐太宗任用的主要文官。（）
A．房玄龄
B．李靖
C．姚崇
D．宋景
A．房玄龄
B．李靖
C．姚崇
D．宋景
【◆参考答案◆】：A
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(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 秦朝留给后代的教训是在政治的刚性上不足，而柔性则是有余的。
A．正确
B．错误
A．正确
B．错误
【◆参考答案◆】：正确
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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述档案学的产生与发展。
【◆参考答案◆】：大致分为三个阶段：我国档案学的产生与发展大体上经过了三个历史阶段：第一阶段——20世纪二三十年代至40年代，第二阶段——20世纪50—60年代；第三阶段——20世纪70年代末至今。
