在美术课程中的三维目标体系中，最能体现教育功效的是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在美术课程中的三维目标体系中，最能体现教育功效的是（）。
A．知识与技能
B．情感态度与价值观
C．过程与方法
D．人文性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。美术教育中美术文化目标主要表现于美术知识与技能的传承，在美术课程中的三维目标体系中，最能够体现教育功效的情感态度价值观目标应该居于优先位置。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 埃尔.格列柯是哪个国家文艺复兴时期的艺术家（ ）。
A．法国
B．尼德兰
C．希腊
D．西班牙

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 不属于塞尚画作的是（ ）。
A．《玩纸牌者》
B．《麦田上的乌鸦》
C．《有苹果和橘子的静物》
D．《圣维克多山》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。《麦田上的乌鸦》是梵高的作品。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 黄老师在绘本创作教学中，组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿、展示评价的步骤完成创作。这些教学活动可统称为（）。
A．教学过程
B．教学模式
C．教学方法
D．教学手段

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：黄老师在绘本教学中的一系列活动体现了完整的教学过程，组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿和展示评价等教学活动展现了教学过程的新授、实践和展示评价环节。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 以下不属于“文艺复兴盛世三杰”的是（ ）。
A．达.芬奇
B．米开朗罗基
C．拉斐尔
D．彼得.勃鲁盖尔

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：见答案。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 髙中美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?（ ）。
A．以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与
B．以学生互评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与
C．以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与
D．以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C。普通高中美术课程标准提出，建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度，使美术教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，促进自身不断成长。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] （ ）画家石涛，其特有的“拖泥带水”，笔墨秀雅，淋漓酣畅，构图新颖自然，于气势豪放中寓有静穆气氛。
A．唐代
B．清代
C．宋代
D．明代

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：石涛是清代画家。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？一位热情而热爱教育工作的美术教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。

【◆参考答案◆】：这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。

【◆答案解析◆】：见答案。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 陶老师要求学生在1课时内用秸轩制作建筑模型，并组合成一个主题社区，下列选项中，较为合适的教学组织方式是()。
A．个人独立完成
B．班级集体完成
C．年级合作完成
D．同桌协作完成

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：由于时间比较短而工作量相对比较大，所以需要同学问合作完成，通过四个选项的对比，只有B选项班级集体完成最符合要求。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] “篆刻”是《普通高中美术课程标准（实验）》内容标准中的一个：
A．内容系列
B．模块
C．活动系列
D．作业

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】： 书法、篆刻是中国特有的传统工具和方法，塑造汉字的艺术形象、抒发情感的活动。书法篆刻，是普通高中阶段美术学科中的一个内容系列。书法篆刻活动能够帮助学生提高书写能力，感受中国汉字艺术的独特魅力，增强对中国传统文化的认同和理解。