下列各项与素质教育的含义最相接近的是()。

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所属分类:中学教师题库
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列各项与"素质教育"的含义最相接近的是()。
A.博雅教育
B.全面发展教育
C.应试教育
D.终身教育

【◆参考答案◆】:B
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(2)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:全面实施素质教育的要求下,怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此,某教师制定了这样的标准:一是在大纲规定的基础科60分以上,并能发挥自己的特长且有所发展的,视为及格;二是基础科及格或良好,特长科明显超过同年级学生的,视为良好;三是基础科良好,特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的,视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的,均视为不及格;五是仅基础科良好,或特长科单方独进的,视为畸形发展,作降格评价。这一评价标准的实施,让绝大部分学习上落后的同学找到了自己的成才途径和优势,通过一个学期的实践,学生的学习积极性明显高涨,各科学习成绩有了大幅度的提高。问题:请你针对案例中制定的评价标准,结合素质教育谈谈自己的看法。

【◆参考答案◆】:(1)素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用之人,其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。(2)因此,我们应调动学生的积极性,注意在学生的身心特性确立发展方向时,特长的发展最好与相关的发展和谐并进。(3)和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说,应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来;但作为学生的个体来说,只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展,成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和()。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③

【◆参考答案◆】:C

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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布时间是()。
A.1999年6月
B.2005年9月
C.2002年6月
D.1998年9月

【◆参考答案◆】:A

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(5)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中不属于素质教育任务的是()。
A.增强学生身体素质
B.促进学生道德品质的发展
C.增强学生心理素质
D.促进学生能力的平均发展

【◆参考答案◆】:D

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(6)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料1:英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗,这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长,校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图:狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的"惩罚",使小麦克劳德爱上了生物学:并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。材料2:据报载:一位学生在课堂上无精打采,直打瞌睡,教师发现后并未板着面孔去训斥,而是给大家讲故事。他说,英国著名前首相丘吉尔,每天都工作到凌晨两三点钟才就寝,并说:"我的确有一半是在汽车上睡的。"教师说:"我看,有的同学的确有一半是在课堂上睡的。"又说:"丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学,今后也可能成为一只勇猛的狮子。"这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来,开始认真听课,教学在轻松的气氛下继续进行下去。问题:请从教师职业理念角度分析上述两位老师的行为。

【◆参考答案◆】:(1)以人为本。以人为本的教育观要求教师在教育教学活动中:①以促进学生发展为目的;②全面看待学生,确立学生的主体地位;③公平公正地对待每个学生;④尊重热爱学生;⑤因材施教,促进学生的个性发展;⑥树立为学生服务的意识。材料中的两位老师至少做到了①④⑤三条,给了学生充分的发展空间。(2)素质教育。校长利用麦克劳德偷偷地杀死狗这个错误"惩罚"他画两张解剖图:狗的血液循环图和骨骼结构图,因而造就了一位科学家;而面对上课打瞌睡的学生,老师运用讲丘吉尔的故事使学生轻松地开始学习,真正做到素质教育。(3)教师观。现代教师观认为教师是促进学生发展的指导者、塑造学生心灵的工程师、学生学习的支持者、沟通学生与社会的中介者、教育科学的研究者。材料中的两位老师善于运用现场的素材引导学生进行学习,扮演了指导者与支持者的角色。(4)学生观。学生是处于发展中的人,既是教育对象又是主体,是独立的人、完整的人、具有社会意义的人。所以,老师要以促进学生发展为目的;全面看待学生,确立学生的主体地位;公平公正地对待每个学生;尊重热爱学生;因材施教,促进学生的个性发展;树立为学生服务的意识。

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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 我国全面发展教育的组成部分是()。
A.高等教育、中等教育、初等教育、学前教育
B.正规教育、业余教育、普通教育、职业教育
C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D.知识技能、过程方法、情感态度价值观教育

【◆参考答案◆】:C

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(8)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:很多教师会分层布置作业,要求学困生只完成一些难度低的作业,但这样做弊端明显:学生会变得越发自卑,学困生虽会找回一些自信,但不会长久--遇到稍难的问题还是不会,信心再次受到打击,因为考试是不分层的;学困生的学习动力、能力将一直处在较低的水平上。所谓分层,与其放在作业中,不如放在批改中。教师在批改学生作业时,针对不同学生可以采取不同的批改和反馈策略,不如做好个别化辅导或发动同伴协助,运用帮带法。布置开放性作业,适时把作业主动权交给学生。作业内容可与学生生活相结合,也可以与社会活动相接轨,题材要广泛、思路要开阔,形式要多样。问题:请结合案例谈谈如何实现以人为本的学生观。

【◆参考答案◆】:(1)在教育活动中,坚持以人为本,必须以学生作为教育活动的出发点。即是以学生为本,以学生的全面发展为本,以全体学生的全面发展为本。(2)在教育活动中,坚持以人为本,必须:①以促进学生发展为目的;②全面看待学生,确立学生的主体地位;③公平公正地对待每个学生;④尊重热爱学生;⑤因材施教,促进学生的个性发展;⑥树立为学生服务的意识。

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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 将教师成长阶段划分为"非关注""虚拟关注""生存关注""任务关注"和"自我更新关注"五个阶段的学者是()。
A.邵宝祥
B.傅道春
C.叶澜
D.王铁军

【◆参考答案◆】:C

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(10)【◆题库问题◆】:[单选] ()是深化教育改革,促进教育发展的先导,当前又是全面推进素质教育的前提。
A.改革高考制度
B.改革对教师的评价体系
C.更新教育观念,转变教育思想
D.提高教师的社会地位

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:更新教育观念,转变教育思想是深化教育改革,促进教育发展的先导,当前又是全面推进素质教育的前提。因此,本题选C。

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