简述心理语言学形成发展的过程和主要流派。

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(1)【◆题库问题◆】:[问答题] 简述心理语言学形成发展的过程和主要流派

【◆参考答案◆】:
1、发展过程:⑴乔姆斯基创立的转换生成语言学,极大地促进了心理语言学的发展。乔姆斯基认为语言学应该是认知心理学的一个分支,他的转换生成语言学就是要解释从思想到语言、从语言到思想的心理过程。他对行为主义、结构主义的批判,他提出"先天的语言能力"等观点,开拓了一个百家争鸣的局面,促进了语言学与心理学的紧密结合,对心理语言学的发展有极为重要的影响。⑵以皮亚杰为代表的现代认知心理学,是心理语言学发展的又一强大动力。皮亚杰根据其对人类认知能力的长期观察研究,认为人类没有先天的语言能力,只有先天的认知能力。先天的认知能力和后天的客观环境相互作用,才能产生语言能力。皮亚杰的相互作用论与乔姆斯基的先天论展开激烈的论证,促使心理语言学走向成熟。⑶此外,以维戈茨基为代表的前苏联一批心理学家,提出了"内部语言"学说,建立了神经语言学,也对心理语言学的发展产生了重大影响。⑷信息科学的发展,也是促进心理语言学发展的强大动力。信息论的创始人申农,创建了一套处理信息的数学方法。从信息论角度的观点看,语言是信息的重要载体,而是用语言的心理过程,就是信息处理的过程。因此,可以用信息论的原理、方法来研究处理信息的心理过程。
2、主要流派:⑴后天论。是建立在美国行为主义心理学的基础之上的,他们认为儿童的语言是通过后天的成人语言的刺激和儿童对成人语言的模仿、强化而形成的。⑵先天论⑶认知论。认知论又叫相互作用论。这种理论以瑞士心理学家皮亚杰的学说为代表。认知论认为语言能力士人类普遍认知能力的一部分,语言能力产生于个体认知发展的一定阶段,儿童并没有独立于认知能力之外的语言能力,认知能力与客观环境相互作用才能产生语言能力。皮亚杰的认知论不同于先天论,因为先天论只强调环境的因素和外在的言语行为,否认内部心理过程。认知论和先天论之间也有很大的差别,虽然二者都不同程度地承认遗传的作用及语言活动的内部过程,都研究语言能力,但对遗传的作用和语言能力的认识却不相同。

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(2)【◆题库问题◆】:[判断题] 语言层级装置所提供的效能就表现在从底层到上层,从低一极到高一级在数量上是增加的。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

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(3)【◆题库问题◆】:[名词解释] 语言习得性

【◆参考答案◆】:
是指虽然人类先天就具有潜在的语言能力,但要掌握一门语言,必须通过后天的学习,没有现实的语言环境,不能掌握任何一种语言。

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(4)【◆题库问题◆】:[名词解释] 语言环境

【◆参考答案◆】:语言环境简称语境。语境是语用研究中的一个核心概念。语境有狹义和广义之分。狭义的语境是言语内部的上下文或前言后语;广义的语境既可以包含狭义语境的内容,也可以包括言语外部的交际场景和杜会文化背景。语用学中所说的语境,一般是指广义的语境。

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(5)【◆题库问题◆】:[名词解释] 音节文字与音位文字

【◆参考答案◆】:音节文字一个字符表示一个音节。除了已经消亡的古代音节文字以外,日语的假名和朝鲜语的谚文都属于音节文字,19世纪以后,美洲、亚洲和非洲一些少数民族也制订了一些音节文字。音位文字一个字母一般表示一个音位(音素),也称作音素文字。音位文字根据字母表示的音位的性质,又可分为辅音文字和元音一辅音文字两个小类。

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(6)【◆题库问题◆】:[填空题] “语言学概论”课程内容在语言学学科分类中,属于()语言学。

【◆参考答案◆】:理论

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(7)【◆题库问题◆】:[问答题] 为什么说语言发展演变在地域土的不平衡性是一种语言分化出不同的方言和亲属语言的重要原因?

【◆参考答案◆】:
同一语言的发展速度、发展方向在不同的地域内可能不一致。它在有的地区变,在有的地区不变.或者有的地区这样变,有的地区那样变。这样同一种语言就会在不同的地域上逐渐形成分化。因此,语言发展演变在地域上的不平衡性是一种语言分化出不同的方言和亲属语言的重要原因。

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(8)【◆题库问题◆】:[名词解释] 指示信息

【◆参考答案◆】:指示信息就是语句中的指称词语的具体所指对象。

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(9)【◆题库问题◆】:[多选] 超音段音位指()。
A.辅音音位
B.元音音位
C.调位
D.重位
E.时位

【◆参考答案◆】:C, D, E

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(10)【◆题库问题◆】:[名词解释] 通俗意义和专门意义

【◆参考答案◆】:通俗意义是一般人对所指对象的一般性特征的认识,往往只反映事物外部的非本质特征,比较肤浅、模糊。专门意义是具备某种专门知识的人对所指对象的特殊认识,往往反映事物内部的本质特征,比较深刻、明确。

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