理解不同人格类型的特点，意义不在于（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 理解不同人格类型的特点，意义不在于（）
A．发挥自我优势
B．弥补自我劣势
C．认识他人优势
D．攻击他人劣势

【◆参考答案◆】：D

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 美国生涯理论专家萨帕认为，职业生涯的中心是（）
A．职位
B．个人
C．组织
D．社会

【◆参考答案◆】：B

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] “三支一扶”学生在服务期间会给予一定生活、交通补贴，并统一办理保险。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(4)【◆题库问题◆】：[多选] 对于创业企业来说，下面（）方法可以有效吸引到首批用户。
A．媒体广告
B．Beta测试
C．创业者的人脉网络
D．挖掘目标群体的触发情境

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

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(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 创新就是制造好奇，打破惯性思维，产生出乎意料的创新思维。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(6)【◆题库问题◆】：[多选] 下列有关大学生提升创业能力的说法正确的是（）。
A．知识的获得靠学习
B．技能的获得靠积累
C．特质的获得靠培养
D．做好自我管理

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 以下哪项不属于执行的能力（）
A．知识
B．经历
C．素质
D．技能

【◆参考答案◆】：C

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 商业计划书的作用不包括（）。
A．创业融资
B．参加比赛
C．练习书法
D．吸引伙伴

【◆参考答案◆】：C

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(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 运用于公司的战略思考过程，（）应用于个人的生涯思考。

【◆参考答案◆】：可以

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 职业测评有什么特点？

【◆参考答案◆】：
1、间接性：职业测评是间接测量，而不是直接测量。这一特点是由职业测评对象——人的素质的特点决定的。
2、相对性：职业测评是人对人的测评，由于测评工具的局限和作为测评对象的人的素质是抽象模糊的，测评结果既反映被测者素质的基本状态，但与被测者真实素质都有一定程度的偏离。
3、客观性：测评从编制到实施，从计分到分数的解释都必须遵循严格的统一的科学程序，保证对所有被测者来说，施测的内容、条件、计分过程、解释系统都相同。这样经过科学程序进行标准化后的测评有着良好的客观性。