关于“复辅音”，下列说法不正确的一项是（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 关于“复辅音”，下列说法不正确的一项是（）
A．复辅音是一个音节内两个或几个辅音的组合
B．复辅音内的几个辅音彼此之间有过渡音联结
C．复辅音内的几个辅音的音质变化是突变式的
D．复辅音并不是所有语言中都存在的语音现象

【◆参考答案◆】：B

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] “吓唬”和“恐吓”在非理性意义上的主要差别是（）
A．语气意义不同
B．感情色彩不同
C．语体色彩不同
D．形象色彩不同

【◆参考答案◆】：C

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 什么是非音质音位？它有哪几种？请分别举例说明。

【◆参考答案◆】：
非音质音位是指有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长。非音质音位有调位、重位、时位三种。调位如普通话的/ma/，由于音高变化不同，所表现的语音形式、意义也就不同。读阴平是为"妈"，读阳平时为"麻"等。重位是用重音来区别词的语音形式从而区别意义，如英语的content，如果重音在第一个音节，则是名词，意思是"内容"，若重音在第二个音节，则是形容词，意思是"满足"。时位如英语中的beat/bi：t/（"打"）和bit/bit/（"少许"），用元音的长短来区别词的语音形式。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 语素的性质是什么，如何理解语素的意义？

【◆参考答案◆】：语素是最小的音义结合的语言单位。需要充分考虑"最小"和"有意义"两个因素。语素必须是最小的，但这种"最小"要从音和义结合的角度来看。比如"姐"是一个语素，而"j""ie"和"姐姐"都不是。语素的意义有两种：一是指有具体的所指，如"爸"指向一个具体的人，"吃"指向一个动作；二是指能够表达一定的语法意义，如汉语的"的"本身并无具体的所指，但如将其加在动词后该动词就变为表事物的名词，英语"books"中的s具有表名词复数的意义，这里的"的"和"s"所表现的就是语法意义

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列儿化词语中，副词是（）。
A．倍儿
B．盖儿
C．尖儿
D．玩儿

【◆参考答案◆】：A

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 说明什么是儿童语言获得的“模仿说”和“强化说”。

【◆参考答案◆】：
（1）"模仿说"和"强化说"都是偏重于外部条件的关于儿童语言获得的理论。
（2）"模仿说"认为儿童只是通过对成人语言的模仿来掌握语言的。儿童语言获得过程中语言环境是不可缺少的，与语言环境隔绝的儿童，如聋哑儿童，就不可能学会语言。
（3）"强化说"认为儿童学会语言除了模仿，还需要外界的强化刺激来形成语言习惯，例如，父母对儿童说出的话进行夸奖或纠正就是一种外界的刺激。

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(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 音位的区别特征

【◆参考答案◆】：具有区别音位作用的语音特征就叫做音位的区别特征，也叫区别性特征。音位的区别特征不仅可以使不同的音位相互区别，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征联系在一起，聚合成群。

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(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 人类的发音器官可分为（）、（）、（）三大部分。

【◆参考答案◆】：动力部分；发声体；共鸣腔

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题] “太阳红”和“红太阳”的语法意义有什么差别？二者区别的语法手段是什么？

【◆参考答案◆】：
"红太阳"的语法意义是修饰和被修饰，二者构成偏正关系；"太阳红"的语法意义是陈述和被陈述，二者构成主谓关系。
这两个结构所使用的词完全相同，但是语法意义不同，这种不同的语法意义是通过词序这个语法手段体现出来的。汉语是没有形态变化的语言，词序是表达语法意义的重要手段。

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(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 重叠构词

【◆参考答案◆】：
词根语素通过重叠形式而构成一个新词。这样得到的合成词叫重叠式合成词，即重叠词。