教师在艺术活动中的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的

  • A+

答案查询网公众号已于近期上线啦

除基本的文字搜题外,准备上线语音搜题和拍照搜题功能!微信关注公众号【答案查询网】或扫描下方二维码即可体验。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 教师在艺术活动中的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的快乐。
A.认识水平
B.情感体验
C.创造思维
D.审美经验

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述幼儿园语言活动的特点。

【◆参考答案◆】:(1)具有目的性和计划性,有利于幼儿语言能力的全面发展。(2)教师引导幼儿主动参与,获得丰富的语言经验。(3)是一项专门的语言学习过程。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,论述题] 试论述示范模仿法的具体运用。

【◆参考答案◆】:(1)教师的示范语言要规范到位。规范语言包括语言形式、语言内容、语言运用三个方面,要求教师无论在何时何地都要运用规范语言,这样才能为幼JL仓sJ设良好的语言环境,成为幼儿模仿学习的典范。(2)教师要把握好示范的时机和力度。对于语言教育中新的、不易掌握的学习内容,教师要反复地重点示范。(3)教师要恰当地运用"显形示范"和"隐形示范"的手段。对于教学重点和难点问题,教师应当依据幼儿语言发展的水平和特点恰当地选用不同的示范方法。(4)教师要积极观察幼儿的语言表现,妥善运用强化原则。教师要关注在各种活动中幼儿的语言表现,善于发现幼儿语言发展的差异,给予因材施教,要随时鼓励并强化幼儿正确的语言行为和习惯。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 活动设计题:幼儿的情绪内容已经相当丰富,一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验,只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的,情绪往往极度强烈而高涨。进入中班,幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受,但是情绪调节能力仍然较弱。请你针对上述问题,设计一个健康教育活动,使幼儿了解不同的情绪对身体的影响不同,并初步学会调节自己的情绪,保持愉快心情。

【◆参考答案◆】:心理健康教育活动:我的表情(中班)活动目标:1.知道每个人都有几种常见的情绪和表情,了解不同的情绪对身体影响不同。2.初步懂得愉快的情绪有利健康。3.初步学习疏导不愉快的情绪。活动准备:1."笑""哭""生气""害怕"四种表情脸谱。2.小镜子若干(与幼儿人数相等)。3.多媒体教学设备。活动过程:1.认识常见的情绪和表情,知道情绪不同,表情就不同。(1)出示四种表情脸谱,请幼儿模仿出这四种表情,并说出是什么表情。(2)讨论:当遇到什么事,人的心情怎样时,会出现这些表情?①遇到开心高兴的事,人的表情变得愉快、舒畅时就会笑;②遇到痛苦伤心的事,人的心情变得难过、悲伤时就会哭;③遇到不开心的事,人就会生气、会哭;④遇到令人恐惧的事就会害怕,也会哭。2.照镜子,引导幼儿做一做刚才说的几种表情。(1)提问:你喜欢哪种表情?为什么?(2)小结:笑的时候人很漂亮,心情也好,食欲好,睡得也香;哭的时候人很难看,心情也不好,吃不下饭,也睡不着觉,人无精打采,时间一长就会影响身体健康。所以我们要经常笑,保持愉快的情绪,让别人快乐,自己也快乐。3.利用多媒体教学设备让幼儿欣赏自己和小伙伴在幼儿园各种集体活动中的掠影。引导幼儿注意和发现:原来每个人的表情都是那么丰富多彩!每个人都会有开心和不开心的时候。4.讨论:在生活中,我们每个人都会遇到一些不开心的事情,当遇到不开心的事情时,我们该怎么办呢?5.小结:(1)告诉爸爸妈妈、老师和小朋友们,让大家帮助自己由不开心变成开心。(2)做一些让自己高兴、快乐起来的事情,如玩好玩的玩具,吃好吃的东西,听好听的音乐,看美丽的图书等。(3)把不开心的事情画在纸上,折成飞机,让不开心飞出去。6.区域活动:让幼儿自由选择区域,放飞快乐!活动延伸:1.语言游戏:"笑笑笑"。2.美术活动:"画脸谱"。3.在日常生活中让幼儿多接触美的事物,以陶冶他们的心灵,在他们心灵深处埋下快乐的种子。4.引导幼儿学会用语言表达自己的心情,用自己的快乐心情去感染大家。将自己不高兴的心情告诉大家,让大家帮助自己。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时,合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是()。
A.适量的运动负荷原则
B.全面发展的原则
C.经常化原则
D.多样化原则

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:幼儿体育活动组织的原则有适量的运动负荷原则、多样化原则、经常化原则、全面发展原则。幼儿的身体和心理较为脆弱,不能有太大的运动量,因此要保证适量运动负荷,本题的正确答案是A。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(6)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 活动设计题:请设计一个大班体育活动教案。

【◆参考答案◆】:大班体育活动:二人三足设计意图:大班幼儿初步具备了一定的身体平衡能力和协调能力,但是仍然需要继续锻炼、提高。另外,幼儿之间的合作游戏的数量在不断上升,合作能力也需要不断地加强,因此,我设计了本次户外游戏活动,既锻炼幼儿的体能,又培养了幼儿的合作意识。活动目标:1.提高身体的平衡能力和协调能力:2.增强幼儿之间的合作意识;3.体验活动的快乐,喜欢参加体育活动,热爱参加其他的体育活动。活动准备:平整的场地,绳子若干,书包若干,终点标志五个。活动过程:1.整队,带幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》做准备活动。2.划好起点线和跑道,放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组,幼儿自由选择一个小伙伴,老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿绑在一起,排五列纵队准备。3.游戏开始:(1)游戏规则五组幼儿同时从起点出发,沿跑道走向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜。过程中时刻关注幼儿安全,提醒幼儿注意安全。(2)游戏玩法玩法一:起点和终点之间不设障碍,听到口令后,五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发,沿跑道直接走向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法二:在玩法一的基础上适当增加难度,在起点和终点之间,每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包,听到口令后,五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发,蛇形跑绕过"障碍"冲向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法三:幼儿自行商量,创编新的玩法,老师鼓励其大胆创新。4.游戏结束,带领幼儿做放松运动,并整理好活动器械。活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] "培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识",该目标属于幼儿全面发展的()。
A.德育目标
B.智育目标
C.美育目标
D.体育目标

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:幼儿的智育目标包括:培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有意的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中,"培养儿童活泼开朗的性格"属于()目标的范畴。
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:"培养儿童活泼开朗的性格"属于德育目标的范畴。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述幼儿园美术教育活动的途径。

【◆参考答案◆】:(1)集体美术教学活动;(2)区角美术活动、美术室活动;(3)环境创设中的美术活动;(4)亲子美术活动。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 活动设计题:玩沙是幼儿最喜欢的户外游戏活动之一。清新的空气、明媚的阳光、优美的音乐,一群孩子在沙滩上自由快乐地追逐、嬉戏……好一幅儿童欢乐图!请你设计一个沙地游戏,让幼儿在玩沙的过程中,不仅可以练习各种动作,还可以让幼儿享受玩沙游戏的乐趣,体验与同伴一起创造与合作的快乐,享受大自然的美好。

【◆参考答案◆】:户外体育活动:沙地游戏(中班)活动目标:1.在沙地里进行多种动作的练习,享受玩沙的乐趣。2.体验创造和合作的快乐。3.享受大自然清新的空气和明媚的阳光,激发对大自然的热爱之情。活动准备:1.玩沙工具(如小铲子、小桶等)若干;小玩具(如小皮球、积木、积塑等)若干。2.大皮球、小奖品若干;眼药水两瓶。3.事先考察好的沙滩一块(或沙池一个);录放机、DVD碟。活动过程:1.在一个阳光灿烂的日子,教师带领幼儿欢快地来到事先考察好的沙滩。先引导幼儿呼吸新鲜空气,欣赏周围的景色。2.热身活动听教师的口令做操:上肢运动→下蹲运动→扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动。(教师自编动作)3.让幼儿在沙滩上自由追逐玩耍,自由组合,共同探索各种玩沙方法:如有的幼儿在沙滩上埋宝藏(玩具),往瓶子里装沙子;有的幼儿拿着小铲子、小桶在沙滩上挖洞、堆沙,搭建桥梁或汽车、坦克等;有的幼儿在沙滩上躺着,别的幼儿往他身上盖沙子--沙浴,尽情享受玩沙的乐趣。(放优美的背景音乐)4.游戏--"运西瓜"(1)教师讲解并示范游戏玩法和规则。①玩法:将幼儿分成两队,成两列纵队站在起点线后,每队又分为若干组(每两人为一组);每队第一组幼儿两人背靠背站立,把大皮球夹在两人背间(教师或幼儿帮助),两人顶好,当裁判(教师)发出"预备,嘟……"的口哨声时,两人立即步伐一致夹球向前侧行。走过终点线后马上跑回起点拍第二组幼儿的手;第二组幼儿(两人面对面站立,把大皮球夹在两人胸前)立即步伐一致夹球向前侧行。依次进行,快者获胜。②规则:游戏时手不能扶球,如球落地要重新夹球从原地出发。(2)幼儿自由结伴练习,教师巡回指导,可请能力强的两名幼儿再次示范。(3)幼儿游戏。教师提醒幼儿遵守游戏规则。5.整理活动(1)教师小结活动情况,给优胜队颁奖。(2)带领幼儿在音乐声中收拾整理玩沙工具及小玩具,并清洗整理身体有关部位,大家轻松交谈,分享活动的快乐,活动自然结束。活动建议:在活动中,教师应提醒幼儿不要将沙扬起,不要用手去揉眼睛。活动延伸:1.有条件的幼儿园应经常组织引导幼儿进行玩沙游戏,使幼儿手脑并用。2.家长应充分利用周围的环境带孩子玩沙。

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: