人格的核心成分是( )。

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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 人格的核心成分是( )。
A.情感
B.意志
C.兴趣
D.性格

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。它是人格特征中最具核心意义的心理特征。

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(2)【◆题库问题◆】:[单选] 根据加涅的学习目标分类理论,能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是()。
A.言语信息
B.认知策略
C.智慧技能
D.动作技能

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:智慧技能指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。智慧技能又可分为五个小类:辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习、高级规则学习。其中,辨别是将刺激物的一个特征和另一个特征或者将一个符号与另一个符号加以区别的一种习得能力,包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等方面的辨别。

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(3)【◆题库问题◆】:[单选] “立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”这句话在《国家中长期教育改革与发展纲要(2010-2020年)》中所体现的战略主题是( )。
A.德育为先
B.能力为重
C.终身学习
D.全面发展

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《国家中长期教育改革与发展纲要(2010-2020年)》第二章第四条。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面发展。题干中“立德树人”体现的是德育为先,因此选A。

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(4)【◆题库问题◆】:[单选] “任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”这一规定出自()。
A.1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过的《中华人民未成年入保护法》
B.2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订的《中华人民共和国未成年人保护法》
C.1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
D.2002年6月25日教育部令第12号发布的《学生伤害事故处理办法》

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:2006年12月29日第十届全国人大常委会第二十五次会议通过修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》规定:“任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”这一规定体现了《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人合法权益的社会保护。

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(5)【◆题库问题◆】:[单选] 提出教育行政执法合理性原理是因为在教育行政执法中存在()。
A.自由执法权
B.自由解释权
C.自由决定权
D.自由裁量权

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:教育行政执法合理性原则的原因是在教育行政执法中存在自由裁量权。自由裁量权,是指税务机关或其他其他行政机关及其工作人员在法律事实要件确定的情况下,在法律授权范围内,依据立法目的和公正、合理原则,自行判断行为条件、自行选择行为方式和自由做出行政决定的权力,其实质是行政机关依据一定的制度标准和价值取向进行行为选择的一个过程。

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(6)【◆题库问题◆】:[单选] 一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏,这种归因属于( )。
A.外部、不可控和不稳定归因
B.外部、可控和稳定归因
C.外部、不可控和稳定归因
D.外部、可控和不稳定归因

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:将自己的失败归因于试题太难、太偏,即归因于任务难度,这是一种外部、不可控和稳定归因。

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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 地理老师在黑板上绘制教学地图时,铁路用白色、公路用红色、河流用蓝色,学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是()。
A.感觉后象
B.感觉对比
C.感觉适应
D.感觉的相互作用

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:感觉对比是同一感受器接受不同的剌激,而使感受性发生变化的现象。

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(8)【◆题库问题◆】:[多选] 下列选项中,受知识产权法保护的有()。
A.动植物新品种
B.独创的数据汇编
C.疾病的诊断方法
D.计算机程序

【◆参考答案◆】:B D

【◆答案解析◆】:《与贸易有关的知识产权协议》中规定:协议在保护版权与相关权利时,将独创性数据汇编作为版权的客体加以保护,因此B项正确;将计算机程序及电影作品的出租权作为版权的内容加以保护,因此D项正确;协议在对专利保护时,排除了对动植物新品种和疾病的诊断方法的保护,因此A.C项错误。

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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 一个男人想结婚,但又怕结婚后要承担相应的责任义务。这时他面临的心理冲突是()。
A.双趋冲突
B.多重趋避冲突
C.趋避冲突
D.双避冲突

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:趋避冲突又称正负冲突,是心理冲突的一种,指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求,但同时又会构成某些威胁,既有吸引力又有排斥力,使人陷入进退两难的心理困境。结婚这件事是想要的,承担责任这件事是不想要的,所以是趋避冲突。

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(10)【◆题库问题◆】:[判断题] 发现学习就是有意义学习。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

【◆答案解析◆】:奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类:一个维度是学习进行的方式,学习因此可以分为接受学习和发现学习;另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系,学习因此可分为机械学习和有意义学习。接受学习和发现学习是学生学习的最基本的类型,也是最主要的学习方式。

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