波普的科学知识增长模式是猜想-反驳模式()

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所属分类:哲学题库
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 波普科学知识增长模式是猜想-反驳模式()
A.累计式模式
B.实证式模式
C.归纳式模式
D.非A非B非C

【◆参考答案◆】:D
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(2)【◆题库问题◆】:[名词解释] 封闭系统

【◆参考答案◆】:与外界环境没有物质交换但有能量交换的系统

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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 自然辩证法与具体自然科学的关系是()
A.一般与一般的关系;
B.特殊与特殊的关系;
C.一般与特殊的关系;
D.特殊与一般的关系。

【◆参考答案◆】:C

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(4)【◆题库问题◆】:[名词解释] 退化

【◆参考答案◆】:
物质系统日益简单,组织化程度日益降低的路线,整个自然界中物质层次由高级向低级下降的过程。

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(5)【◆题库问题◆】:[名词解释] 物质材料技术

【◆参考答案◆】:指对各种原材料进行加工,改变物质材料的性质、结构与形状并制成特定性能材料的技术。

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(6)【◆题库问题◆】:[名词解释] 技术创新

【◆参考答案◆】:
是一个从新产品或新工艺设想的产生、经过研究、开发、工程化、商业化生产,到市场应用的完整过程的一系列活动的总和。

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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 波普科学知识增长模式是猜想-反驳模式()
A.累计式模式
B.实证式模式
C.归纳式模式
D.非A非B非C

【◆参考答案◆】:D

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(8)【◆题库问题◆】:[单选] 恩格斯认为自然界虽然在某个时候一定以铁的必然性毁灭自己在地球上的最美丽的花朵——思维着的精神,而在另外的某个地方和某个时候一定以同样的铁的必然性把它重新产生出来,这说明:()
A.自然界中不存在着变化的暂时性;
B.自然界的发展是循环的无限性;
C.自然界的运动变化都是有序性的;
D.自然界物质的具体形态都是无限的。

【◆参考答案◆】:B

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(9)【◆题库问题◆】:[填空题] 在观察与理论的关系问题上,有两种对立的观点:“()”观点和“观察渗透理论”观点

【◆参考答案◆】:中性观察

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(10)【◆题库问题◆】:[名词解释] 层次

【◆参考答案◆】:
若干个系统之间或系统与环境之间相互作用构成的新的系统的逐级构成的结构关系。

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