形式教育论和实质教育论,的争论其实质是关于()的争论。

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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 形式教育论和实质教育论,的争论其实质是关于()的争论。
A.直接经验间接经验
B.知识与能力
C.分科与综合
D.知识思想

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式,知识的传授无关紧要;实质教育论强调教学的主要任务在于给学生传授知识,智力则无须进行特别的培养和训练。

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(2)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 教师的教育研究的意义。

【◆参考答案◆】:(1)教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学质量。(2)教师的教育研究可以使课程、教学与教师真正融为一体。(3)教师的教育研究也是教育科学发展的需要。(4)教师的教育研究可以促进教师专业成长与发展,不断提升教师的自我更新能力和可持续发展能力,增强教师职业的价值感和尊严感。(5)教师的教育研究有利于教师不断积累实践知识。

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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 最早在大学里讲授教育学的是()。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.康德

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端。

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(4)【◆题库问题◆】:[填空题] 形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。英国教育技术学家渡西瓦尔提出两种基本策略,以教师/学校为中心的策略和以__________的策略。

【◆参考答案◆】:具体与抽象的关系

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(5)【◆题库问题◆】:[判断题] 爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱,它具体体现为民族的自尊心和自豪感。()
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

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(6)【◆题库问题◆】:[多选] 属于了解学生的方法的是()
A.调查研究法
B.教学反馈法
C.资料分析法
D.摸底测验法

【◆参考答案◆】:A, B, C, D

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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 下面不属于教学过程基本功能的是()
A.传授知识
B.形成技能
C.培养智能
D.锻炼身体

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:教学过程基本功能包括:传授知识、形成技能、培养智能、发展个性。

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(8)【◆题库问题◆】:[问答题,论述题] 论述讲授法的含义及运用讲授法的基本要求.

【◆参考答案◆】:(1)讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。讲述是指教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材 料、叙述事物产生变化的过程。讲解是指教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。讲述和讲解各有侧重,但在教学中常常结合使用。讲演则是系统全 面地描述事实,深入分析和论证事实并归纳、概括科学的结论。教师采用这些方式,要充分考虑到学生听讲的方式,使教师的主导作用与学生的自觉性、积极性紧密 结合起来,否则,就容易导致注入式的讲授。(2)运用讲授法的基本要求:①讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点,又要系统、 全面;既要使学生获得可靠知识,又要在思想上有所提高。②注意启发。在讲授中善于提问并引导学生分析和思考问题,使他们的认识活动积极开展,自觉地领悟知 识。③讲究语言艺术。应力求语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂;讲授的音量、速度要适度,注意音调的抑扬顿挫;以姿势助说话,提高语言的感 染力。

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(9)【◆题库问题◆】:[填空题] 根据一定教育目的和培养目标,由一____部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件,称为教学计划。

【◆参考答案◆】:教育行政

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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响,下列选择项中,不属于这种影响的是()
A.花盆效应
B.同伴影响
C.期待效应
D.教学成效

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:微观环境对学生的影响有同伴影响、花盆效应和教师的期待效应。

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