在讲解化学作业中的一道练习题时，李波站起来说：“刘老师，我有更好的方法来解这道题”。刘老师不仅没有批

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在讲解化学作业中的一道练习题时，李波站起来说：“刘老师，我有更好的方法来解这道题”。刘老师不仅没有批评他，还让他向大家讲解新方法的解题思路和步骤。刘老师的这种做法（ ）。
A．不正确，会耽误学生的时间
B．正确，符合全面发展教育的理念
C．正确，符合素质教育促进学生创新精神的要求
D．不正确，会影响教师的威信，不利于管理学生

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：素质教育观要求促进学生创新精神和实践能力的培养。刘老师在李波提出更好的解题方法时，没有批评他，而是让他向大家讲解新方法，有利于培养学生的创新精神，符合素质教育的理念，是正确的。故本题正确答案为C。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 作者说自己在“文化大革命”中“讲假话最多”的原因是什么？说真话之四（节选） 关于说真话，各人有各人的想法。有人说现在的确有要求讲真话的必要，也有人认为现在并不存在说真话的问题。我虽然几次大声疾呼，但我的意见不过是一家之言，我也只是以说真话为自己晚年奋斗的目标。 说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理，也不是指正确的话。自己想什么就讲什么；自己怎么想就怎么说--这就是说真话。你有什么想法，有什么意见，讲出来让大家了解你。倘使意见相同，那就在一起做进一步的研究；倘使意见不同，就进行认真讨论，探求一个是非。这样做有什么不好？ 近年来我在荧光屏上看到一些古装的地方戏，戏中常有县官审案，“大刑伺候”，不招就打，甚至使用酷刑。古语说，屈打成招，酷刑之下有冤屈，那么压迫下面哪里会有真话？…… 奇怪的是有些人总喜欢相信压力，甚至迷信压力会产生真言，甚至不断地用压力去寻求真话。的确有这样的人，而且为数不少。我在十年浩劫中遇到的所谓造反派，大部分都是这样。他们的办法可比满清官僚高明多了。所以回顾我这一生，在这十年中我讲假话最多。讲假话是我自己的羞耻，即使是在说谎成为风气的时候我自己也有错误，但是逼着人讲假话的造反派应该负的责任更大。我脑子里至今深深印着几张造反派的面孔，那个时期我看见他们就感到“生理上的厌恶”（我当时对我爱人萧珊讲过几次），今天回想起来还要发恶心。我不明白在他们身上怎么会有那么多的封建官僚气味！他们装模作样，虚张声势，唯恐学得不像，其实他们早已青出于蓝！封建官僚还只是用压力、用重刑求真言，而他们却是用压力、用重刑推广假话。“造反派”用起刑来的确有所谓“造反精神”。不过我得讲一句公道话，那十年中间并没有人对我用过体刑，我不曾挨过一记耳光，或者让人踢过一脚，只是别人受刑受辱的事我看得太多，事后常常想起旁听县官审案的往事。但我早已不是六七岁小孩，而且每天给逼着讲假话，不断地受侮辱受折磨，哪里还能从容思索，“忆苦思甜”！在那样的日子里我早已把真话丢到脑后，我想的只是自己要活下去，更要让家里的人活下去，于是下了决心，厚起脸皮大讲假话。有时我狠狠地在心里说：你们吞下去吧，你们要多少假话我就给你们多少。有时我受到了良心的责备，为自己的言行感到羞耻。有时我又因为避免了家破人亡的惨剧而原谅自己。结果萧珊还是受尽迫害忍辱死去。想委曲求全的人不会得到什么报酬，自己种的苦果只好留给自己吃。我不能欺骗我的下一代。我一边生活一边思考，逐渐看清了自己走的道路，也逐渐认清了“造反派”的真实面目。 ……“四人帮”终于下台了。他们垮得这样快，我没有想到。这是一个很好的教训。沙上建筑的楼台不会牢固，建筑在谎言上面的权势也不会长久。爱听假话和爱说假话的人都受到了惩罚，我也没有逃掉。（节选自巴金《随想录》）

【◆参考答案◆】：当时在“四人帮”的重压下说谎已经成为风气，作者为了让家里的人活下去，也为了 让自己活下去，所以不得已在某些场合说了一些言不由衷的话。

【◆答案解析◆】：本题考查阅读理解的知识。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是（）。
A．王老师具有团队协作的意识
B．王老师具有专业发展的意识
C．王老师缺乏终身学习的意识
D．王老师缺乏课程建设的意识

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师的任务不仅仅是“教”，学习对教师来说同样重要。教师必须不断更新观念、知识和能力，掌握现代教育技术，并用于自己的教育教学，以适应不断变化的时代对教育提出的要求。每个教师都必须成为终身学习者，不断地学习，提高自己的知识水平。王老师不接受培训，说明他缺乏终身学习的意识。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 素质教育要求教师不仅要尊重学生的独立人格，也要把学生的主动权交给学生，这体现了素质教育的（ ）。
A．未来性
B．全面性
C．主体性
D．开放性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：素质教育的主体性，从根本上说，就是教师要尊重学生的自觉性、自主性和创造性。一是教师要尊重学生的独立人格，二是要把学生的主动权交给学生。故本题正确答案为C。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 某学校根据学生的学习成绩发放不同颜色的校徽，前 100 名学生佩戴白色的校徽，其余学生带黑色的校徽。这种做法（ ）。
A．不正确，不能促进学生全面发展
B．正确，便于分层次教学
C．不正确，没有平等的对待所有学生
D．正确，有利于促进学生学习

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：以人为本的学生观要求公平对待每一位学生，根据学生的学习成绩佩戴不同颜色的校徽，没有平等对待每一位学生。故本题正确答案为C。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要侵害了学生的（）。
A．健康权
B．名誉权
C．受教育权
D．隐私权

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。受教育权是我国《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。
A．家庭
B．学校
C．人民政府
D．教育局

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定：对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 春秋五霸中，最早称霸的是（）。
A．秦穆公
B．晋文公
C．齐桓公
D．楚庄王

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：春秋时期，诸侯国林立，互相争夺，胜者成为霸主，出现了“春秋五霸”，分别是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。另一种说法为：齐桓公、晋文公、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践。最早称霸的是齐桓公。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教师职业道德的灵魂是（ ）。
A．教书育人
B．关爱学生
C．为人师表
D．爱岗敬业

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：关爱学生是师德的灵魂。故本题正确答案为B。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] “交子”是世界上最早出现的纸币，诞生于（ ）。
A．元朝
B．北宋
C．唐朝
D．清朝

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：诞生于北宋的“交子”，是中国最早出现的纸币，也是世界最早出现的纸币。故本题正确答案为B。