造成社会方言分歧的根源主要是社会的（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 造成社会方言分歧的根源主要是社会的（）。
A．地域隔阂
B．社群分化
C．政治分裂
D．教育水平

【◆参考答案◆】：B

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是（）
A．"语言"等于"言语活动"减去"言语"
B．"语言"是主要的，而"言语"是次要的
C．"言语"是"言语活动"中的社会部分
D．"语言"是从"言语活动"抽象出来的一个均质的系统

【◆参考答案◆】：C

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 关于语言能力，下列表述正确的一项是（）
A．语言能力指语言表达能力
B．语言能力指利用语言进行思考的能力
C．语言能力指不同年龄段获得语言的能力
D．语言能力指人类的大脑为人类提供了掌握语言的先天基础

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：语言能力是一个专业术语，研究大脑和语言的关系问题，就是语言能力问题，和平时说的语言表达能力等等，内涵不同。语言能力和语言获得能力内涵也不同。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] （）词语全都是借词。
A．激光、民主
B．芭蕾、镭射
C．蜜月、躺椅
D．面包、水泥

【◆参考答案◆】：B

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 所谓“贵族语言”实际上是一种（）。
A．亲属语言
B．地域方言
C．隐语
D．社会方言

【◆参考答案◆】：D

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 简答语言和抽象思维的关系。

【◆参考答案◆】：
语言和思维是两种不同的社会现象，他们具有不同的功能和范畴。
（1）功能上说，思维和语言有各自的内容和形式，各自功能的外延也不完全等同。思维的内容是对客观世界的反映，形式是概念、判断、推理等。而语言的内容是意义，形式是语言的声音和词、词组、句子等。
（2）范畴上说，思维要用语言形式来进行，概念和词语、判断与句子、推理和复句等也不完全一一对应。语言是抽象思维最重要的工具，但不是唯一的工具。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 节律重音和强调重音有哪些区别？

【◆参考答案◆】：
句中的停顿把一句话分成若干段落，句中这种以停顿来划分的语音段落群叫做节拍群。在一般情况下，一个节拍群里作为节拍群中心的那个词诺要读得重一些，这种重音就是节律重音节律重音不是说话人有意识地加上去的，而是说话时自然而然地带上的一般来说，节律重音的出现位置是有规律的，是可以预侧的。有时说话人为了突出句中某个需要强调的地方，有意识地特别加重某个词语的读音，这种重音就是强调重音。强调重音不是自然而然地带上的，而是说话人根据表达的需要有意识地加上去的.

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 为什么说“汉字的偏旁跟用做独体字的意符和音符不完全相同”？

【◆参考答案◆】：汉字合体字里面的"形旁"是表意字符，但是跟独体字中的表意字符不完全相同。由意符构成的独体字是跟语言中确定的词语相联系的，但是合体字中的形旁只表示某个语义类别，不跟语言中的具体词语相联系，如"江，河，湖"等合体字中的"水"旁就只表示这些词语都跟"水"有关，只是起一种语义分类的区别作用。汉字合体字里面的"声旁"是表音字符，但是情况比较复杂。一部分声旁在合体字里面的确只表音，不表意，如"花朵"的"花"里面的"化"。可是另一部分声旁作为独体字的时候原来就是一个表音字符，是通过语音上的联系来表示某个词语的字符，因此是有相应的语义内容的，而在合体字里面加上去的形旁只起区别作用，并不承担合体字所代表的词语的语义内容。因此有人认为这些偏旁实际上不是严格意义上的意符或音符，至少跟用作独体字的意符和音符是不完全相同的。

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(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 指称论

【◆参考答案◆】：指称论把词语的意义与词语指称的对象等同起来（朴素指称论），或者认为词语的意义就是词语与其所指事物的关系（精致指称论）。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 音高和音重在汉语中是否具有区别意义？举例说明。

【◆参考答案◆】：音高指声音的高低，音重指声音的强弱，它们在汉语中都具有区别意义的作用.汉语的声调就是由音高的变化形成的，同样的元音和辅音构成的音节，声调不同，意义就不一样，例如"刀子"和"稻子"，就是通过声调区别的.音重也可以区别意义，比如轻重音就是由音重的变化形成的，比如"莲子"和"帘子"中的"子"，音重不同，意义就不一样.