形象思维与逻辑思维的区别在于：（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 形象思维与逻辑思维的区别在于：（）
A．形象思维只追求形式，逻辑思维只追求内容；
B．形象思维属于感性层次，逻辑思维属于理性层次；
C．形象思维的"细胞"是形象的意象，逻辑思维的"细胞"是抽象的概念；
D．形象思维是艺术思维，逻辑思维是科学思维。

【◆参考答案◆】：C

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(2)【◆题库问题◆】：[多选] 近代分析思维方式的特点是（）
A．还原性
B．实证性
C．辩证性
D．数学化

【◆参考答案◆】：A, B, D

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(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 范型

【◆参考答案◆】：
在前科学发展阶段，在众说纷纭中有一个理论独占熬头，终于被科学工作者所接受，这就是范型。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 你认为学习自然辩证法有什么意义？

【◆参考答案◆】：
①学习自然辨证法对人的全面发展起到了很重要的作用。拓展了分析问题的视角，让我从以前的单面思考问题转变成有了总观全局的意识。
②有助于培养研究生的创新精神和创新能力；
③有助于培养研究生的科学素养和科学态度；
④有助于提高研究生的马克思主义理论水平；
⑤有助于研究生树立科学发展观

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 在相同的环境下，生理上正常的人对同一个现象的观察结果（）
A．是相同的。
B．是不同的。
C．可能是不同的。
D．非A非B非C。

【◆参考答案◆】：C

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 人与自然的协调发展

【◆参考答案◆】：
⑴人与自然的二重化趋势：积极性——消极性。自然界存在着再生能力，能及时地吸收，净化，转换人类对环境造成的有限影响。
⑵人与自然的不协调问题。
1随着人口的急剧增长，使掠夺强度增大，资源严重短缺，包括再生和非再生资源。
2环境污染，包括大气、水、土壤等受到人类生产生活的污染。
3生态失衡，水土流失、土壤退化、肥力下降等。人与自然不协调产生的原因是多方面的，既有人对自然规律揭示不够和认识不足的原因，也有在一定历史条件下社会的总需求量超过自然界的承受能力。
人类要生存、要发展、要协调人与自然的关系，从根本上说还得依赖于人工自然的不断拓展。人工自然作为人类变革自然的实践活动的直接体现，既是造成人和自然矛盾的之间根源，又是用来协调人与自然矛盾的直接手段。
⑶协调措施：
1建立人与自然相依存的整体观念（泛爱万物天地一体）
2利用现代科技对自然界进行修复、重建
3建立社会规范，实行行为控制，如法律条纹、法律制度；道德伦理、生态伦理。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 一个国家杰出科学家队伍的平均年龄大子50岁，该国家就（）
A．一定退出了世界科学活动中心
B．一定进入不了世界科学活动中心
C．一定进入了其科学兴隆期的下降期
D．D一定不处子世界科学活动中心

【◆参考答案◆】：B

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(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 知识的四种类型：（）、原理性知识、技能性知识、人力资源知识。

【◆参考答案◆】：事实性知识

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 中国近现代科学启蒙中，在引进和输入西方科学文化方面理论工作做得最多的人是谁？（）
A．康有为
B．孙中山
C．严复
D．陈独秀

【◆参考答案◆】：C

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(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 机械技术

【◆参考答案◆】：指运用自然界机械运动规律的力学方法，创造人工机械运动过程，改变自然界机械运动状态和自然界形状的技术。