素质教育的核心是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 素质教育的核心是（）。
A．实践能力的培养
B．面向全体
C．创新教育
D．发展主动精神

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：创新教育是素质教育的核心，它是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应，是旨在激发学生创新意识、培养学生创新能力的教育。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（）。
A．合理，有助于促进幼儿自主学习
B．合理，有助于激发幼儿主动反思
C．不合理，没有体现对幼儿的尊重
D．不合理，歧视幼儿的生理缺陷

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：老师对学生进行侮辱，起绰号，是没有尊重学生的表现。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿阳阳在自由活动时偷偷溜出幼儿园，在行人道上被电动车撞伤。对阳阳受到的伤害，应承担赔偿责任的是()。
A．幼儿园
B．车主
C．阳阳的监护人
D．车主和幼儿园

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：在学生自行外出或擅自离校期间发生的学生人身损害事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任，事故责任按相关法律法规认定。《民法通则》第一百零六条规定：公民由于过错侵害他人财产、人身的，应当承担民事责任。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师（）。
A．缺乏专业发展意识
B．缺乏团结协作精神
C．能够尊重信任同行
D．鼓励同事自我提升

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干中李老师不接受新老师听他的课程，没有体现帮助新同事的思想，缺乏团结协作精神。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，胡夫金字塔所在的国家是（）。
A．伊朗
B．法国
C．埃及
D．德国

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：胡夫金字塔所在的国家是埃及。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（　　）。
A．民事责任
B．刑事责任
C．一般责任
D．行政责任

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 某幼儿园规定，女教师必须在园工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定（）。
A．合法，体现了幼儿园的自主办园权利
B．合法，保障了幼儿园正常的教学秩序
C．不合法，侵犯了女教师的身体权
D．不合法，侵犯了女教师的人权

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《教师法》规定教师享有带薪休假的权力，此外，享受孕产假是基本权利之一，不能因为女教师已经享受寒暑假就不再批准孕产假。这则规定严重侵害了女教师的基本人权。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 古人云：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”这句话提示教师在教学过程中应重视（）。
A．学生的情感体验
B．学生的人格养成
C．学生的习惯培养
D．学生的知识储备

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：考查教师职业行为规范在保教活动中的践行要求。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 文章结尾画线处“反对把‘价值’作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么？关于价值概念的理解张曙光 ①近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。　　 ②现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性;经济学意义的含义只是第二位的。　　 ③但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。 ④如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。

【◆参考答案◆】：如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在形式化东西的价值观。社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严。社会就会被“异化”。

【◆答案解析◆】：本题考查阅读理解能力。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 文成公主入藏和松赞干布和亲，这一历史事件发生的朝代是（）。
A．汉朝
B．晋朝
C．唐朝
D．宋朝

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：唐朝文成公主嫁给藏王松赞干布的故事，流传1000多年了。汉藏联姻促进了民族团结，特别是对藏族经济、文化等方面的发展，起了积极的作用。当时汉族的纺织、建筑、造纸、酿酒、制陶、冶金、农具制造等先进生产技术，以及历法、医药等都陆续传入了藏族地区。同时，汉族也吸收了不少藏族的文化。