关于书面语，下列表述不正确的一项是（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 关于书面语，下列表述不正确的一项是（）
A．书面语是在口语的基础上产生的，经过加工和提炼，比较规范，所以，语言研究应该首先研究书面语
B．书面具有相对的独立性
C．任何语言总是先有口语，后有书面语
D．书面语和口语的差异主要是风格上差异

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：由于口语是第一性的，书面语是第二性的，所以，语言研究应该首先研究口语，而不是书面语。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述心理语言学形成发展的过程和主要流派。

【◆参考答案◆】：
1、发展过程：⑴乔姆斯基创立的转换生成语言学，极大地促进了心理语言学的发展。乔姆斯基认为语言学应该是认知心理学的一个分支，他的转换生成语言学就是要解释从思想到语言、从语言到思想的心理过程。他对行为主义、结构主义的批判，他提出"先天的语言能力"等观点，开拓了一个百家争鸣的局面，促进了语言学与心理学的紧密结合，对心理语言学的发展有极为重要的影响。⑵以皮亚杰为代表的现代认知心理学，是心理语言学发展的又一强大动力。皮亚杰根据其对人类认知能力的长期观察研究，认为人类没有先天的语言能力，只有先天的认知能力。先天的认知能力和后天的客观环境相互作用，才能产生语言能力。皮亚杰的相互作用论与乔姆斯基的先天论展开激烈的论证，促使心理语言学走向成熟。⑶此外，以维戈茨基为代表的前苏联一批心理学家，提出了"内部语言"学说，建立了神经语言学，也对心理语言学的发展产生了重大影响。⑷信息科学的发展，也是促进心理语言学发展的强大动力。信息论的创始人申农，创建了一套处理信息的数学方法。从信息论角度的观点看，语言是信息的重要载体，而是用语言的心理过程，就是信息处理的过程。因此，可以用信息论的原理、方法来研究处理信息的心理过程。
2、主要流派：⑴后天论。是建立在美国行为主义心理学的基础之上的，他们认为儿童的语言是通过后天的成人语言的刺激和儿童对成人语言的模仿、强化而形成的。⑵先天论⑶认知论。认知论又叫相互作用论。这种理论以瑞士心理学家皮亚杰的学说为代表。认知论认为语言能力士人类普遍认知能力的一部分，语言能力产生于个体认知发展的一定阶段，儿童并没有独立于认知能力之外的语言能力，认知能力与客观环境相互作用才能产生语言能力。皮亚杰的认知论不同于先天论，因为先天论只强调环境的因素和外在的言语行为，否认内部心理过程。认知论和先天论之间也有很大的差别，虽然二者都不同程度地承认遗传的作用及语言活动的内部过程，都研究语言能力，但对遗传的作用和语言能力的认识却不相同。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] “拖拉机”一词是（）。
A．意译词
B．仿译词
C．借词
D．方言词

【◆参考答案◆】：A

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] “单--双”“正--反”是（）。
A．同义词
B．单义词
C．绝对反义词
D．相对反义词

【◆参考答案◆】：C

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 构形法和构词法的关系如何？结合母语和你所学外语举例说明。

【◆参考答案◆】：构形法是用词形变化来表示同一个词不同语法意义的方法，有附加、内部屈折、重音移动、重叠、异根等方法。构词法是指按照一定的语法规则构成新词的方法。主要有附加、复合、内部屈折、重音、词组简缩等。构形法和构词法可以采用某些相同的语法手段。如“teach—teacher”属于构词，“teach—teaches”属于构形，手段都使用了附加法。区别：⑴构词法是构成新词的方法，构成的新词的词汇意义与各构词成分的词汇意义有关但并不相同。构形法不构成新词，只是表达了同一个词的不同的语法意义。⑵构词法构成新的词位，引起词汇意义的变化，构形法不构成新的词位，引起语法意义的变化。

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 综合性语言学大批产生的主要原因有哪些。

【◆参考答案◆】：一方面是语言学自身发展的必然结果，另一方面，也是受20世纪科学发展总趋势的影响，受其他学科发展影响的结果。 1、从语言学自身发展过程来看，传统语言学和历史比较语言重视历时研究，重视书面语言研究，重视言语研究，重视语言的个性研究，重视规范性研究。现代语言学看到了它们的局限性，纠正了它们的偏向，重视共时、口语、语言系统、语言共性的研究，重视客观描写。当了当代语言学时期，人们又发现了现代语言学的局限性，转换生成语言学用“语言能力“取代“语言行为”，用“动态解释”取代“静态描写”，用演绎法取代归纳法。后来，人们又发现了转换生成语言学的局限性，提出“交际能力”比语言能力更重要。而交际能力就绝不是语言问题，必然涉及社会、文化、心理等其他血库。所以说，新兴交叉学科的产生是语言学不断克服自身局限性的必然结果。 2、另一方面，20世纪科学发展的主要趋势是各门学科不断从分化走向综合。各门学科在各自的研究中都发现了大量的边缘现象，需要与其他学科结合起来研究，才能解决问题。所以自然出现了科学研究的综合性、交叉性的趋势。就语言而论，语言问题不仅是语言学研究的对象，其他学科从自身学科研究发展的需要，也要研究语言问题。这些学科对语言的研究，一方面必然受语言学影响，另一方面也必然影响语言学。所以说新兴交叉性语言学科的大量产生，也是科学发展的综合性趋势影响的结果。 3、此外社会发展的实际需要，也是促使这些新兴学科产生的重要原因。现代社会发展不断提出一些具体的实际问题，这些问题一般难以靠一门学科解决，而必须靠多种学科的结合与合作才能解决。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 一个词为什么会有多义现象？多义词会不会影响意义的理解？为什么？

【◆参考答案◆】：根本原因是不同现实现象之间存在着这样那样的联系，语言社会在认识到这些联系之后就会在两类现象之间建立起一种联想关系，进而用指称甲的词去转指与它有联系的其他现实现象，产生多义词。多义词中有若干不同的意义，但这些意义在词义结构中的地位是不一样的多义词虽然有几个意义，但在使用中一般不会产生混淆，因为上下文使其中的一个意义显示出来，排除其他意义。每个意义各有自己的上下文，可以使用一个词用在不同的场合而不会引起意义上的混淆。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？

【◆参考答案◆】：辅助性的交际工具很多，像旗语、手势、红绿灯、色彩、音响等，都可以在一定的范围内传递信息，起到沟通作用，而在现代社会，像广播、电视、电话、网络等交通工具，甚至还可以不改变语言的有声特质，传递信息既快又广，但这些工具，远不及文字那样方便，不及文字使用范围那样广，文字打破了有声语言的时空局限，在很大程度上扩展了语言的功能，这是其他语言辅助工具所不能比的，所以说文字是语言最重要的辅助交际工具。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 文字的创制有哪些值得注意的问题？

【◆参考答案◆】：
文字的创制值得注意的间题有以下几个：
（1）为一种有方言分歧的语言创制文字首先要解决以哪一种方言为基础方言的间题。一般的原则是首先考虑入口数量的问题有时还需要综合衡量。
（2）如果一种语言的方言过于分歧，甚至互相不能通话，也可以为不同的方言创制不同的文字，但这样做一定要十分慎重，除非万不得己，最好坚持一种语言一种文字的原则。
（3）政府机构或社会机构和语言学家要广泛听取本民族人士的意见。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 社会方言和地域方言有什么不同？

【◆参考答案◆】：
社会方言和地域方言的区别表现在两个方面：
（1）从产生的社会原因看，地域方言同社会的地域分化有关.社会方言同社会的社群分化有关。
（2）从结构系统上君.地域方言有自己独立的语音、语汇、语法、语义系统它们之间的差别大到不能通话的程度，社会方言没有自己独立的结构系统。它所用的材料和结构规则基本上都是全民语言或当地方言所共同具有的，仅仅是羊翻某些值得注意的不同于其他社群的特点而已.因而它们之间的差异一般不会妨碍人们之间的言语交际.