(1)【◆题库问题◆】: 质疑和否定是人类文化最积极活泼的精神,它不断触发新生力量去打破 ______ 平衡,建立新平衡,从自然、社会、群体到个人,从宏观世界到微观世界,轮回交替,______,每一种...
牛顿力学一方面可以看成是量子力学在宏观世界的近似表现,另一方面可以看成是相对论在低速世界的近似表现,
(1)【◆题库问题◆】: 牛顿力学一方面可以看成是量子力学在宏观世界的近似表现,另一方面可以看成是相对论在低速世界的近似表现,因此,从逻辑的相容性关系来看:相对论和量子力学这两个新理论与牛顿力学是:(...
从牛顿经典力学到爱因斯坦相对论的发展,说明()①人类对自然的认识是随着时代的前进而不断发展的②科学的
(1)【◆题库问题◆】: 从牛顿经典力学到爱因斯坦相对论的发展,说明()①人类对自然的认识是随着时代的前进而不断发展的②科学的认识是永无止境的③科学成就往往是“站在巨人肩膀上”的发展④人类开始从宏观世...
在量子理论产生之前,人类在宏观世界里从未观测到任何负能量的物质。把真空的能量定为零的经典物理学,无法
(1)【◆题库问题◆】: 在量子理论产生之前,人类在宏观世界里从未观测到任何负能量的物质。把真空的能量定为零的经典物理学,无法_______一种比真空具有更少能量的物质,而在量子理论中,真空不再是__...
()的产生和发展标志着人类认识自然实现了从宏观世界向微观世界的重大飞跃。
(1)【◆题库问题◆】: ()的产生和发展标志着人类认识自然实现了从宏观世界向微观世界的重大飞跃。A.量子力学B.相对论C.电磁理论D.原子核物理学 【◆参考答案◆】:A ·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。...
在量子理论产生之前,人类在宏观世界里从未观测到任何负能量的物质。把真空的能量定为零的经典物理学,无法
(1)【◆题库问题◆】: 在量子理论产生之前,人类在宏观世界里从未观测到任何负能量的物质。把真空的能量定为零的经典物理学,无法_______一种比真空具有更少能量的物质,而在量子理论中,真空不再是__...
思想品德教育的实质是()。
(1)【◆题库问题◆】: 思想品德教育的实质是()。A.将学生的道德认识转化为道德行为B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个人的思想品德D.提高学生对宏观世界的认识 【◆参考答...
思想品德教育的实质是( )。
(1)【◆题库问题◆】: 思想品德教育的实质是()。A.将学生的道德认识转化为道德行为B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个人的思想品德D.提高学生对宏观世界的认识 【◆参考答...
在量子理论产生之前,人类在宏观世界里从未观测到任何负能量的物质。把真空的能量定为零的经典物理学,无法
(1)【◆题库问题◆】: 在量子理论产生之前,人类在宏观世界里从未观测到任何负能量的物质。把真空的能量定为零的经典物理学,无法_______ 一种比真空具有更少能量的物质。而在量子理论中,真空不再是_...