“民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想的提出者是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想的提出者是（）。
A．孔子
B．孟子
C．庄子
D．韩非子

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：孟子，战国时期儒家代表人物，主张实行“仁政”，提出“民为贵、社稷次之、君为轻”的民本思想。主张“性本善”。孟子的言论载于《孟子》一书。故本题答案选B。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] （）是中国历史上的一次著名事件，发生于北宋皇帝宋钦宗公元1126~1127年间。金军攻破东京，除了烧杀抢掠之外，更俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等共三千余人北上金国，东京城中公私积蓄为之一空。
A．安史之乱
B．澶渊之盟
C．王安石变法
D．靖康之变

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：1126年，金灭北宋，掳走宋徽宗和宋钦宗及宗室大臣，史称“靖康之变”。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 某民办寄宿制幼儿园小朋友军军睡觉时不小心从上铺掉下受伤。关于该起事故（）。
A．幼儿园无过错，不承担法律责任
B．幼儿园有过错，承担相应法律责任
C．幼儿园无过错，但应负赔偿责任
D．幼儿园有过错，承担一定补偿责任

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：小朋友不小心受伤属于意外，幼儿园行为并无不当，不承担法律责任。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 某煤矿发生了一起瓦斯爆炸事故，煤矿工人有以下断定:值班主任:造成事故的原因是操作问题。矿工1:确实有人违反了安全规程，但造成事故的原因不是操作问题矿工2:如果造成事故的原因是操作问题，则有人违反了安全操作规程。安全员:造成事故的原因是操作问题，但没有人违反了安全规程。如果以上断定中只有一个人的断定为真，则以下哪一句可能为真?
A．值班主任的断定为真
B．安全员的断定为真
C．矿工1的断定为真
D．矿工2的断定为真，没有人违反了安全规程

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：矿工2与安全员两者的话有矛盾，因此，其中必有一真。设安全员为真，那么值班主任也为真，不符合。设矿工2为真，那就是造成事故原因不是操作问题，且没有人违反安全操作规程。(值班老师说是操作问题,为假；矿工1说是有人违反了安全规程,为假；安全员说为操作问题,为假)，故选D。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 杜甫《饮中八仙歌》诗句“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”所描写的书法家是（）。
A．张旭
B．怀素
C．颜真卿
D．柳公权

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：杜甫原诗是“张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。”据说张旭每当大醉，常呼叫奔走，索笔挥洒，甚至以头濡墨而书。醒后自视手迹，以为神异，不可复得，世称“张颠”。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 受教育者可以提出申诉的原因不包括（ ）。
A．学校侵犯其合法财产权利
B．学校侵犯其人身权利
C．教师侵犯其合法财产权利
D．同学侵犯其人身权利

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：受教育者申诉制度的范围：①受教育者对学校给予的处分不服的，包括学籍、考试、校规等方面，有权申诉；②受教育者对学校侵犯其合法财产权利的可以提出申诉；③受教育者对学校侵犯其人身权利的，可以提出申诉；④受教育者对教师侵犯其合法财产权利可以提出申诉；⑤受教育者对教师侵犯其人身权利可以提出申诉；⑥受教育者对学校或教师侵犯其知识产权可以提出申诉。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿园教师在保教实践中要处理好的关系不包括与（）的关系。
A．幼儿
B．家长
C．同事及管理者
D．政府部门

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿园教师在保教过程中要处理好与幼儿、家长、同事与管理者之间的关系，教师与政府部门直接接触的机会不大。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中与“砚台——端砚”逻辑关系一致的是（）。
A．北京——故宫
B．拉萨——西藏
C．苹果——水果
D．文具——钢笔

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：砚台包含端砚、洮砚、歙砚等。D项，文具包含钢笔。故选择D项。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 2011年3月，日本9.0级地震导致了严重的核泄漏事故，引发了世界对如何安全利用核能的思考。为人类利用核能奠定理论基础的科学家是（）。
A．牛顿
B．达尔文
C．法拉第
D．爱因斯坦

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：爱因斯坦20世纪初提出相对论，由此打开原子时代的大门，揭示了原子内部蕴藏巨大能量的秘密，成为利用核能的理论基础。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出，教育改革发展的核心任务是（）。
A．提高质量
B．促进公平
C．改革创新
D．育人为本

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。