新中国的民族语言政策有哪些？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 新中国的民族语言政策有哪些？

【◆参考答案◆】：
新中国的民族语言政策包含两个方面的内容：
（1）关于少数民族语言文字的法律地位。《中华人民共和国宪法》规定"各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由"."民族自治地方的自治机关在执行职务的时候，依照本民族自治地方自治条例的规定使用当地通用的一种或者几种语言"，一些具体的法规还进一步规定，民族自治地方的自治机关在执行职务时，如果同时使用几种通用的语言文字，可以以实行区域自治的民族的语言文字为主。各民族的公民都有用本民族的语言进行诉讼的权利.这些语言政策贯彻了民族平等的原则。
（2）关于少数民族的语言教育，我国现在实行双语政策，一方面保障各少数民族学习本民族语言文字的权利，一方面推行全国通行的普通话。这既体现了民族平等、语言平等的原则，又适应了社会发展和语言统一的需要。

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(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。它的制定原则是（）。

【◆参考答案◆】：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 悖论包括两种，分别是自言悖论和互言悖论。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 造成语言差异的因素有哪些？

【◆参考答案◆】：阶级和阶层的差别会对语言产生影响，从而造成语言的差异。如在一项著名的社会语言学调查中表明，纽约社会中高阶层的人在发[r]音时会特别强调地发出卷舌音，而低阶层的人则不。职业的差别也会语言产生影响，从而造成语言的差异。这种与不同职业集团相关的语言差异突出地表现为不同的行业由于工作的需要而各有一些自己特殊的用语，即通常说的行话。如教师把讲课前的准备的教学方案叫做"教案"。大多数行话用语只在内行的人中使用，外行人一般不懂，也不使用，因而行话的使用往往可以起到显示说话人内行身份的作用。但行话中的有些用语也会向全民语言中转化。年龄的差异也会对语言产生影响，从而造成语言的差异。其实在我们周围有不少话是只限于一个年龄阶段的人说的。性别的差异也会对语言产生影响，从而造成语言的差异。如北京的"女国音"现象，就是指当时的女学生爱发"尖音"。由于任何一个社会都不可能按性别分化为两个相对隔绝的社群，因此性别差异不大可能导致形成有严重差别的两种不同的社会方言。不同性别的人虽然有各自惯用的语言项目，但是不影响交际的。文化程度也是影响语言的一个社会因素。不过这一因素往往同阶级、阶层、职业等其他社会因素有着密切关系，并共同对语言产生影响。一般地说，文化程度高的人一般使用民族标准语，文化程度低的人一般使用方言或土语。不同的宗教信仰也有可能阁下不同的社群，如果相互之间的交往不那么频繁，就有可能形成因宗教因素而产生的社会方言。印度语和乌尔都语的形成就是最好的例证。从根本上说，任何社会方言都是随着社会的社群分化而产生的，社会的社群分化是语言产生社会方言分歧的根源。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？

【◆参考答案◆】：
人的思维在很大程度上依托于语言，因此每一种语言都包含着一个认识客观世界的特殊方式，包含着一种独特的思维方式。
（1）不同的语言词汇系统的差异反映了不同民族的语言社团对现实世界的概念分类有很大不同；
（2）思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。

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(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 地理是产生方言的必要条件，也是唯一的，是起决定性的条件。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 汉语“他在读书”的“他”（）
A．A．不表示人称的语法范畴
B．表示人称的语法范畴
C．C．表示格的语法范畴
D．表示数的语法范畴

【◆参考答案◆】：A

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么汉语拼音不采用国际音标？

【◆参考答案◆】：国际音标不同于汉语拼音，虽然二者都是以拉丁字母为基础构成的，但作用并不一样。汉语拼音根据汉语语音特点制定，最主要的是它不是音素化的符号，而是音位化的，比如普通话音节zhi、zi、bi、中的i，是发音特点不同的三个音素，但由于出现环境不同，不会造成发音上的混淆，所以汉语拼音方案就用一个字母表示，音节tian、dai、pa、gang中的a，其实都是发音特点不同的四个音素，由于它们各有出现环境，而且混同也不区别意义，就是说把音节dai中的a发成音节gang中的a，除了听觉上有些别扭以外，不会影响意义的表达，所以就用一个字母代表。汉语音节ao、iao中的o，实际音质接近u，但是由于字母o在汉语拼音方案使用较少，u使用较多，而且手写容易同n混淆，所以就采用了字形上容易区别的o。此外，汉语拼音还有很多变化的规则，如省略韵腹，如i、u转写为y、w等，这样的变化规则涉及到80多个音节。当然，汉语拼音的这些特点需要结合制定背景和制定的目的来认识，在没有很多群众基础的情况下，汉语拼音方案采用形体陌生的国际音标有可能难以推广，更何况上个世纪50年代还特别提出汉字要改革，要走世界拼音文字的共同道路，这样当然就不便采用国际音标了。从这里我们可以看出，国际音标是纯粹的标准的记音符号，汉语拼音虽然也是记音符号，但还不是纯粹的，其间还有某种文字的痕迹，比如其变化规则，就不应该是作为记音符号所具有的特征。从这里也可以看出汉语拼音有其先天不足的一面，应该适当调整。国际音标看起来和汉语拼音中的符号很接近，实际上差别很大，只有少部分可以互相对应，大部分是各不相同的符号，差别较多，这是我们学习应该注意的。学习国际音标，最好结合汉语拼音对照学习二者的字母特点上的相似和相异之处，悉心比较，就容易掌握了。

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(9)【◆题库问题◆】：[多选] 儿童学习语言的过程中，属于语言前阶段的有（）。
A．形态句阶段
B．咿呀学语阶段
C．电报句阶段
D．综合句阶段
E．非自控阶段

【◆参考答案◆】：B, E

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 从语言信息处理技术本身来看，下列各项中，属于未来一段时间研究的主攻方向的是（）
A．文字编码
B．语音识别
C．文本检索
D．机器翻译

【◆参考答案◆】：D