在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是（）。
A．1：15—20
B．1：20—25
C．1：25—30
D．1：30—35

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：1：15-20是目前最为合适的师生比。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] （）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
A．1995年
B．1996年
C．1997年
D．1998年

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 学前儿童美育的重点不包括培养儿童（）。
A．发现美、欣赏美的能力
B．表现美的技能
C．鉴赏美的能力
D．评价美的能力

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿美育不是专业的学习，而是发展其感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（）
A．自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
B．幼儿的情感，培养初步的感受关、表现美的情趣和能力
C．好奇心和探究欲望，发展认识能力
D．参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 有个正常幼儿，在同龄人都能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的（）。
A．目的
B．需要
C．兴趣
D．有意性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿期是幼儿自觉行动目的开始形成的时期，缺乏明确目的。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。
A．动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
B．动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C．动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D．动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（）。
A．昂首挺胸
B．双脚并拢
C．把手放背后
D．坐稳且端正

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：因幼儿本身的特点，教师在上课时对幼儿的坐姿要求为坐稳且端正即可，其它选项对幼儿的要求不太合适。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] （）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。
A．行为目标评价模式
B．CIPP评价模式
C．目的游离评价模式
D．外观评价模式

【◆参考答案◆】：A

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列各项表述，（）不表现幼儿语音意识的产生。
A．对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B．能比较稳定性地、正确地叫爸爸
C．评价他人的发音，追求自己发音准确
D．意识到同音字有不同意义

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识的产生。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 言语的自我调节机制不包括（）。
A．言语听觉调节
B．言语视觉调节
C．言语动觉调节
D．言语触觉调节

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：在幼儿言语的自我调节机制中，没有言语触觉调节一说。