每一个训练大周期由三个时期组成,即准备期、竞赛期和()

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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 每一个训练大周期由三个时期组成,即准备期、竞赛期和()
A.恢复期
B.基础期
C.衔接期
D.过渡期

【◆参考答案◆】:D
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(2)【◆题库问题◆】:[填空题] 一个人的社会健康水平高,在交往中的自信和安全感就()。

【◆参考答案◆】:强

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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 如果运动的时间短于(),可以选择高升糖指数的食物,例如面包、运动饮料,这些食物很快的就被
A.60min
B.65min
C.70min
D.75min

【◆参考答案◆】:A

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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 散打腿法中蹬腿击出时应该()。
A.绷脚背
B.勾脚尖
C.屈膝

【◆参考答案◆】:B

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(5)【◆题库问题◆】:[填空题] 调节血压的关键因素是膳食中的(),()的摄入会增加血流量,导致血压升高。

【◆参考答案◆】:钠;高钠

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(6)【◆题库问题◆】:[单选] 体育教学中的直观性原则理论依据是()
A.运动技能形成的规律
B.人体机能变化规律
C.认识事物的规律
D.人体生长发育规律

【◆参考答案◆】:C

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(7)【◆题库问题◆】:[问答题,论述题] 谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法。

【◆参考答案◆】:长期以来,传统的中学体育教育模式主要是以竞赛体育作为主要内容;常规的教学方法是以教师为中心,教师通过讲解、示范等把教学内容传递给学生或灌输给学生,学生被动的接受知识与技能。因此在体育教学中,学生往往都是在教师的统一指令下,疲于听讲解,看示范,反复练习,而没有时间去感受和体验健身运动的乐趣,教学过程过分的强调"统一"、且教法"单一",学生缺乏主动,体育课缺乏生机,使教学显得机械呆板,从而使学生丧失了对体育的兴趣,体育教学效果的提高无法谈起。这种片面强调发挥教师主导作用,忽视学生主体作用,不注重学生体育兴趣培养的传统教学方法和教学模式,已不能适应现代体育教育的发展和素质教育的需求。

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(8)【◆题库问题◆】:[单选] ()是指人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态。
A.心理健康
B.道德健康
C.身体健康

【◆参考答案◆】:B

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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 足球比赛中,一方将球踢出了自己的底线,按规则应该判罚什么球?()
A.点球
B.门球
C.角球

【◆参考答案◆】:C

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(10)【◆题库问题◆】:[名词解释] 军国民主义思潮

【◆参考答案◆】:
通过对学生和全体民众进行尚武精神的培养和军事素质的训练,使他们具有军人的品德和体质,以达到抵御外侮、寓兵于民的教育思想潮流。主要内容包括:批判传统文弱教育,宣传尚武精神;在各级各类学校中开展军事知识和技能训练;重视学校体育;在社会上加强军事教育和训练。

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