为什么作者说:“我没有看到过真正安静的壁虎?”

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(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 为什么作者说:“我没有看到过真正安静的壁虎?”在安静中盛享人生的清凉 无欲的生命是安静的。 我见过一匹马在槽枥之间的静立,也见过一头雄狮在草原上静卧,甚至是一只鸟,从一根斜枝扑棱棱飞到另一根斜枝上,呈现出的,都是博大的安静。 一切外在的物质形成,如槽枥之间的草料,草原之上的猎物,斜枝之外的飞虫,在安静生命的眼中,像风中的浮云。一个安静的生命舍得丢下尘世间的一切,譬如荣誉、恩宠、权势、 奢靡、繁华,他们因为舍得,所以淡泊,所以安静,他们无意去抵制尘世的枯燥与贫乏,只是想静享内心的蓬勃与丰富。 夏日的晚上,我曾经长久地观察过壁虎,这些小小的家伙,在捕食之前最好的隐匿,就是藏身于寂静里。墙壁是静的,昏暗的灯光是静的,扑向灯光的蛾子的飞翔是静的,壁虎蛰伏的身子也是静的,那是一幅优美素淡的夏夜图。只是壁虎四足上潜藏着一点杀机,为整幅画添了 一丝残忍,也添了一些心疼。也正因为这样,我没有看到过真正安静的壁虎。安静的姿态是美的。蹲坐的云冈石窟里的慈祥的大佛,敦煌壁画里衣袂飘举的飞天,一棵虬枝盘旋的古树,两片拱土而出的新芽,庭院里晒太阳的老人,柴扉前倚门含羞的女子,这些姿态要么已看破红尘,要么正纯净无邪,恰是因为这些,它(他、她)或平和、宁静、恬淡、宠辱不动,或纯真、灵动、洁净、不沾染一尘世俗,于是便呈现给这个世界最美的姿态。 真正的安静,来自内心。一颗躁动的心,无论幽居于深山,还是隐没在古刹,都无法安静下来。正如一棵树,红尘中极细的风,物质世界极小的雨,都会引起一树枝柯的宕动、迷乱, 不论这棵树是置身在庭院,还是独立于荒野。所以,你的心最好不是招摇的枝柯,而是静默的根系,深藏在地下,不为尘世的一切所蛊惑,只追求自身的简单和丰富。有一天,我去拜会一位遭受了命运挫折的老人。他正端坐在沙发深处,没有看书,没有写书法,只是端坐在那里,甚至都感觉不到他作过任何的思考。我和先生攀谈着,一些陈年往事 逐渐勾起了老人的回忆。当他谈到差一点被反动派殴打致死这一段时,语速平缓从容,脸上平静得没有一丝的波澜。这种平静,不是来自岁月的老练和世故,而是来自命运磨难后的超然与 豁达。下午的阳光斜照进来,地板上、四壁上,横竖都是窗框投射下的沉重的影子。空气中, 一个安静生命的内核在浮沉中发出金属的脆响。这不由使我想起小时候,一个有月亮的晚上,父亲坐在山梁上吹笛子。一川的溪水,在月光下荡着清幽的光,远山黑黢黢的,村庄黑黢黢的,父亲的笛声婉转、旷远、悠扬。那一晚, 山是安静的,水是安静的,村庄是安静的。我想说的是,只有在自然的身上,我们才能得到最厚重最原始的安静。

【◆参考答案◆】:在作者看来,无欲的生命才是安静的,他们舍得丢下尘世间的一切,譬如荣誉、恩宠、 权势、奢糜、繁华等。而壁虎因为食物而潜藏杀机,虽然蛰伏的身子是静的,但是内心因为欲望而不得安静,所以说没有“真正安静的壁虎”。

【◆答案解析◆】:此题考查考生阅读理解的能力。

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(2)【◆题库问题◆】:[单选] 教师的根本任务是( )。
A.终身学习
B.关爱学生
C.为人师表
D.教书育人

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:教师的根本任务是教书育人,教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的。

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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据(),制定本法。
A.宪法和教育法
B.宪法和未成年人保护法
C.宪法和预防未成年人犯罪法
D.教育法和未成年人保护法

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《中华人民共和国义务教育法》第一条规定:为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定了本法。

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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是()。
A.将他交给家长批评教育
B.了解情况后耐心教育他
C.等待他自我醒悟并改正
D.批评教育无效果后开除

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定:对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。

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(5)【◆题库问题◆】:[单选] 赵老师因为嫌自己的工资低,私下在自己家向学生收费开办辅导班,并呼吁自己班上的学生报名。赵老师的做法违背了( )。
A.爱岗敬业
B.为人师表
C.教书育人
D.关爱学生

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:为人师表要求教师要自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利,赵老师收费开办辅导班违背了为人师表的教师职业道德规范。故本题正确答案为B。

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(6)【◆题库问题◆】:[单选] 下列关于太阳风的说法不正确的是( )。
A.太阳风会促进大气中臭氧的产生,影响地球的空间环境
B.由于太阳风的作用,彗星周围的尘埃和气体会形成彗尾
C.太阳风是太阳黑子活动高峰阶段射出的超音速等离子体流
D.两级的高层大气受到太阳风的轰击后会发出光芒,形成极光

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:太阳风爆发时释放大量带电粒子所形成的高速粒子流,严重影响地球的空间环境,破坏臭氧层,干扰无线通信,对人体健康也有一定的危害。因此太阳风不是促进臭氧的产生,而是破坏臭氧层。故本题正确答案为A。

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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 春秋五霸中,最早称霸的是()。
A.秦穆公
B.晋文公
C.齐桓公
D.楚庄王

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:春秋时期,诸侯国林立,互相争夺,胜者成为霸主,出现了“春秋五霸”,分别是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。另一种说法为:齐桓公、晋文公、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践。最早称霸的是齐桓公。

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(8)【◆题库问题◆】:[单选] 找规律填数字是一种很有趣的游戏,特别锻炼观察和思考能力,下列各组数字填入数列“1,3,7,13,23,(),(),107”,空缺处正确的是()。
A.28,57
B.29,61
C.37,59
D.39,65

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:“1,3,7,13,23,(),(), 107” +2 +4 +6 +10 2,4,6,10中找到规律2+4=6 4+6=10 所以接下来三位数应该是6+10=16 10+16=26 16+26=42所以23+16=3939+26=6565+42=107

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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 下列戏剧中,节选自折子戏“苏三起解”的是( )。
A.玉堂春
B.牡丹亭
C.望江亭
D.窦娥冤

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《苏三起解》又名《女起解》、《洪洞县》。明朝时,名妓苏三和吏部尚书之子王景隆结识,改名玉堂春。

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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 某教师积极参加学校工会活动,并对学校的改革发展献言献策。该教师行使的权利是()。
A.教育教学权
B.控告检举权
C.民主管理权
D.培训进修权

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:民主管理权是指教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理,这是教师法律地位的人格观。题干所述正是民主管理权。A选项教育教学权是指教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验的权利,这是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。B选项控告检举权是公民在其权利和合法权益受到侵害时,有权向有关国家机关提出控告和检举的权利。D选项是指教师参加进修或者其他方式的培训的权利。A.B.D选项材料均没有体现。

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