关于下幅作品的相关信息说法有误的是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 关于下幅作品的相关信息说法有误的是（ ）。
A．画家画佛教壁画，改变了千篇一律的“三尊式”
B．B. 画家是唐代时期的周昉
C．周昉的《簪花仕女图》、《挥扇仕女图》等，都取于宫廷生活，表现出她们的闲情逸致。
D．此作品的名称是《挥扇仕女图》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D。此作品是周昉的《簪花仕女图》。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 对于下图建筑，说法错误的是（ ）。
A．这是雅典卫城最重要的主体建筑
B．因它祀奉的雅典娜女神，故又称“雅典娜神庙”
C．整个建筑工程是在大雕刻家米开朗基罗的指导和监督下完成的
D．它采用典型的长方形的列柱回廊式形制

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：建筑：巴特农神庙。这是雅典卫城最重要的主体建筑。因它祀奉的雅典娜女神，故又称“雅典娜神庙”。它建于公元前447—432年。设计人为伊克谛诺斯和卡里克拉特。整个建筑工程是在大雕刻家菲狄亚斯的指导和监督下完成的，神庙的雕刻都为菲狄亚斯和他的弟子所创作。它采用典型的长方形的列柱回廊式形制。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 胡老师在上“爱心坐具设计”一课时，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏新意，为此，他让学生用手机上网至少找5个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案，其中主要体现的教学方法是（）。
A．掌握学习方法
B．范例教学法
C．小组合作法
D．发现学习法

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：考点为教学方法.案例中老师让学员从多个案例中对比发现创意点，寻找灵感进行创作。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请分析本课教学环节设计的优点估分)。这节课还可采用直观的方法进行教学，列举至少4种属于直观方法的教学手段(12分)。在高中美术鉴赏课上，黄老师为引导学生更好地理解"美术的传承与创新"这一抽象的美术理论，首先选用宋代画家范宽的《溪山行旅图》和当代画家李可染的《山村飞瀑》两幅作品的印刷品分发给同学们，并对作品的题材、技法、意境等进行细致地分析，以此作为教学的切入口，引导大家对这一美术理论问题进行讨论、思考。

【◆参考答案◆】：(1)美术鉴赏学习模块是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。黄老师在帮助学生理解"美术的传承与创新"这一较为抽象的美术理论时，通过向学生展示古今艺术家的代表作品，引导学生对作品的题材、技法、意境等进行直观感知、对比与分析，从而顺利地导人课程。其优点在于黄老师在进行美术鉴赏学习模块教学设计时采用了更易于学生理解的直观演示法，使学生在上课之初能够对"美术的传承与创新"这一概念有初步了解，并在其间贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用，从而为接下来抽象美术理论的讲解打好基础。(2)四种属于直观方法的教学手段有:观察法、演示法、参观法、示范法。

【◆答案解析◆】：略。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，不属于按内容、题材分类的绘画种类是( )。
A．肖像画
B．风景画
C．静物画
D．水彩画

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 本案例应用了什么导入方法，请说明导人的目的是什么？课前引导学生欣赏准备的图形资料，组织学生到附近具有一定艺术格调的楼馆等场所参观，感觉这些环境场所特有的审美韵味，激起学生的学习兴趣。 导入：启发学生思考，带着问题进行欣赏分析：这些室内环境设计或生活中的摆设、物品，与生活中的一般用品有何不同?给人以怎样的审美感受?使人品位出什么样的情调? 学生之间可进行简短讨论，以相互启发、引导，进入思考情境。

【◆参考答案◆】：创设问题情境引发学生的思考，这样的情景导课，是指教师精心营造一种情绪氛围，从感情上叩击学生的心弦，使学生自觉地进入学习的轨道。

【◆答案解析◆】：见答案。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 你认为教学活动片段一中教师的教学方法是否有助于学生对版画的认识和了解？为什么？如果是你来教学，你会采用哪些方法？以下是高中美术绘画板块《版画》的教学片断，请仔细阅读并回答问题。授课对象：高二年级学生教学目标：了解版画的起源及分类，初步掌握一至两种版画的制作方法。教学活动片段一：学习版画的起源及分类课件出示版画起源的标题和文字介绍，教师进行阅读，并让学生进行齐读。紧接着课件出示版画的分类：凸版画，平版画，孔版画，综合版画，电脑版画，教师通过文字和语言进行介绍，学生听，然后让学生齐读版画的分类。教学片段二：学习版画的制作方法课件出示版画的制作方法：（1）木版画的定义；（2）木版画的分类；（3）制作步骤：绘稿，版材整理，过稿，刻板，选纸，准备印刷材料，点彩，上色，铺纸，压印，干燥，整理。教师进行讲解，然后学生进行实际操作。教学片段三：课堂评价学生把自己的作品展示在教室的黑板画墙上，首先向同学介绍自己制作和设计的经验，然后评出自己喜欢的作品，最后由教师进行总结评价。

【◆参考答案◆】：教学活动片断一中，教师用机械记忆的教学方法来让学生死记硬背版画的起源和分类，我认为这种教学方法不仅是无效的，而且是不科学不合理的。机械记忆的结果是学生短期内能记住一些制试点，但是头脑中并没有形成感性认识，运用这种教学方法是非常不合理的。如果我来教学，我将在版画的起源部分以播放图片的直观教学，让学生通过图片的变化发现版画的发展，由此引发学生对版画起源的原因进行思考。通过直观的方法，让学生养成总结归纳及思考的好习惯。在版画的分类的学习中回放刚才的图片，同时用进行版画制作的视频来激发学生，通过版画制作方法及材料等不同的角度的分类进行引导。这样也促使学生对于制作不同版画产生兴趣，对于下一环节的学习起了很好的铺垫作用。

【◆答案解析◆】：见答案。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 我国第一部系统的完整的关于绘画艺术的通史是（ ）。
A．《云烟过眼录》
B．《宣和画谱》
C．《历代名画记》
D．《唐朝名画录》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《历代名画记》是我国第一部系统的完整的关于绘画艺术的通史。其内容大致可以分为三部分：绘画历史发展的评述、画家传记及有关的资料、作品的鉴藏。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据《普通高中美术课程标准（实验）》中书法模块的“学习活动建议”，从书法鉴赏、书法知识理解、材料工具应用及创作实践等方面谈谈如何开展教学活动？

【◆参考答案◆】：(1)书法鉴赏方面，可以引导学生鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法、篆刻作品，学习和了解中国书法、篆刻艺术发展的基本过程及其与中国传统文化的关系，用美术术语表达自己的感受与认识。(2)对于书法知识的理解方面则可以通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式，并进行实践，表达自己的思想和个性。(3)材料工具的应用以及创作实践上则建议尝试使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料，体验不同的艺术效果，并能够用口头和书面的形式评价自己和他人的书法、篆刻作品。

【◆答案解析◆】：略。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 以下不属于“文艺复兴盛世三杰”的是（ ）。
A．达.芬奇
B．米开朗罗基
C．拉斐尔
D．彼得.勃鲁盖尔

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。