教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响。这种效应是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响。这种效应是（）。
A．从众效应
B．罗森塔尔效应
C．马太效应
D．晕轮效应

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 联系材料，阐述教师应如何提高知识直观的效果。（9分）林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本，三张挂图和视频材料，课前林老师将这些教具摆放悬挂好后，马上受到了许多学生的围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本， 因标本过小，后面的同学伸出脖子也看不到，他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃声响了，准备的PPT还没有翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么都没听清，而且有的PPT背景上浅色字很模糊。”

【◆参考答案◆】：本案例中，林老师只使用了实物直观和模像直观，没有适时做出讲解，没有与言语直观相结合，没有利用词与形象的配合。另外，林老师准备的PPT背景上的浅色字很模糊，不符合感知规律中的强度律，没有突出所讲内容的特点，导致知识直观效果不好。更重要的是，林老师没有让学生充分参与直观过程，只是自己单独呈现各种直观方式，没有及时跟学生沟通反馈，了解学生的想法和建议。因此，教师可通过以下方法来提高知识直观的效果：①灵活选用实物直观和模像直观；②加强词和形象的配合；③运用感知规律，突出直观对象的特点；④培养学生的观察能力；⑤让学生充分参与直观过程。

【◆答案解析◆】：本题考查教学中直观手段运用的相关知识。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中明确禁止的教师行为是（）。
A．不得严厉批评学生
B．不得进行家教服务
C．不得顶撞家长
D．不得以分数作为评价学生的唯一标准

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D项是《中小学教师职业道德规范》在“教书育人”方面明确禁止的行为。

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(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。（ ）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：可逆性和守恒是儿童发展到具体运算阶段的思维特征。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列的执行过程，不包括（）。
A．教学思想的确定过程
B．教学方法的执行过程
C．教学活动的元认知过程
D．教学活动的调控过程

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教学策略是为了达成教学目的、完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。其含义为：（1）教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程。（2）教学策略不同于教学设计，也不同于教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施。（3）教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手和着眼，要兼顾教学目的、任务、内容学生的状况和现有的教学资源，灵活机动地采取措施，保证教学的有效、有序进行。（4）教学策略是一系列有计划的动态过程，具有不同的层次和水平。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 班级组织建设的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则
B．目标一致的原则
C．可接受性原则
D．自主性原则

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：班级组织构建的原则：（1）有利于教育的原则。有利于教育的原则是班级组织建立的一条首要的原则。（2）目标一致的原则。（3）有利于身心发展的原则。

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(7)【◆题库问题◆】：[多选] 下列选项中，属于教育的经济功能的是（）。
A．积累人力资本，提高个体劳动生产力
B．促进科技的生产、转化、应用、创新
C．推动广大人民群众积极参与国家事务
D．培养管理人才，提高管理水平和效益

【◆参考答案◆】：A B D

【◆答案解析◆】：C选项属于教育的政治功能。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 2008年修订的《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业的时代特征和对师德的本质要求，贯穿其中的核心和灵魂是（）。
A．责与权
B．义务与权利
C．个体与群体
D．爱与责任

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：爱与责任是贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂。

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(9)【◆题库问题◆】：[多选] 新课改背景下学习方式的基本特征有（）。
A．独立性
B．主动性
C．渗透性
D．体验性

【◆参考答案◆】：A B D

【◆答案解析◆】：新课程中学习方式的基本特点主要有：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性、交往性与创新性。其中，主动性是现代学习方式的首要特征；独立性是现代学习方式的核心特征；体验性是现代学习方式的突出特征。

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(10)【◆题库问题◆】：[多选] 根据我国德育原则和德育方法，此材料中的刘老师（）。某校刘老师在开学不久就发现班上的学生王某有许多毛病。刘老师心想，像王某这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。于是，刘老师找他谈话说：“你有缺点，但也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要‘批评’你了。”第三天，王某很不好意思地找到刘老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”刘老师听了说：“这就是了不起的优点。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人，你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过，当兵同样需要科学文化知识，需要真才实学。”听了刘老师的话，王某很高兴，脸上露出了笑容。
A．注意在集体中的教育，运用了集体教育的原则
B．因势利导，运用了发扬积极因素和克服消极因素相结合的原则
C．重视榜样的作用，运用了榜样示范法
D．针对学生的特点，运用了说服教育的方法

【◆参考答案◆】：B D

【◆答案解析◆】：长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。材料中刘老师让王某发现自己的积极因素——“心肠好，乐于助人”，克服消极因素——学习不好。说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。材料中刘老师针对学生王某的特点，正确运用了说服教育的方法。故本题选BD。