下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展措施的是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展措施的是（）。
A．加快薄弱学校改造
B．教师配置向农村倾斜
C．鼓励发达地区支援欠发达地区
D．促进农村科教结合

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020年）》第四章第九条。推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。（1）切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。（2）加快缩小城乡差距。建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。（3）努力缩小区域差距。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。鼓励发达地区支援欠发达地区。因此选D。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 科学教师想要知道学生是否会做载物玻璃片，美术教师要想了解学生的绘画水平，品德教师要想判断学生的道德水平，最适宜的方法是（ ）。
A．纸笔测绘
B．表现评价
C．作品评审
D．现场答辩

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教学评价相关知识点的考查。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项属于班级授课制优越性的是（）。
A．有利于培养学生的个性
B．促进学校教育的普及
C．便于个别教学
D．有利于培养学生的独立性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：班级授课制的优势有：①有利于经济有效地、大面积地培养人才；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥班集体的教学作用。局限有：①主要表现在强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；②强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释。说明知觉的这一特性叫（ ）。
A．知觉的理解性
B．知觉的选择性
C．知觉的恒常性
D．知觉的整体性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于（）。
A．隐性知识
B．显性知识
C．程序性知识
D．陈述性知识

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：安德森从信息加工的角度，把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是一种个体具有明确的提取线索，因而能够直接陈述的知识，通常包括有关某一具体事件、事实、经验性的概括的断言以及反应真理本质的较深刻的原理等，主要用以说明事物是什么、为什么、怎么样，从而区别和辨别事物。陈述性知识是描述性的，其认知单位是命题。程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内在性、稳定性和___________。

【◆参考答案◆】：可控性

【◆答案解析◆】：略

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 热爱集体与自私自利，创新与保守，自尊与自卑属于（）。
A．性格特征
B．气质特征
C．意志特征
D．能力特征

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：性格的态度特征是指人对待现实的态度方面的特征。热爱集体与自私自利， 创新与保守，自尊与自卑属于性格中的态度特征。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是（）。
A．均衡性
B．选择性
C．独立性
D．综合性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：新课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在三个方面：（1）加强学科的综合性；（2）设置综合课程；（3）增设综合实践活动。题干的描述体现了对学科的综合性的加强。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是（）。
A．衰退理论
B．干扰理论
C．动机性遗忘理论
D．提取失败理论

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：提取失败理论强调遗忘是由于缺少一种可供提取的线索，在考试中产生遗忘往往就是由于缺少线索而引起的，故本题选D。

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(10)【◆题库问题◆】：[多选] “染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”与这句话一致的影响人身心发展的因素的表述有（）。
A．近朱者赤，近墨者黑
B．孟母三迁
C．蓬生麻中，不扶自直
D．龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞

【◆参考答案◆】：A B C

【◆答案解析◆】：题干描述的是环境对人发展的影响。“近朱者赤，近墨者黑”“蓬生麻中，不扶则直”及“孟母三迁”的故事，都说明了社会环境对人的发展的影响。