为什么要研究语言在认知活动中的作用？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么要研究语言在认知活动中的作用？

【◆参考答案◆】：
语言和思维的关系十分复杂。从二者的整体关系看，思维的产生可能先于语言，思维的范围可能大于语言思维在很大程度上也决定语言口但这并不意味着不需要特别研究语言对于思维活动的作用。相反，语言对思维的作用相当重要，因为语言产生后就成为人的思维活动和所有认识活动的主要物质载体，人的许多思维活动都离不开语言的帮助语言对人的思维认识活动产生很大的影响。从语言学的角度，还要重视研究语言对人的思维活动所具有作用的一面，而体现这种作用最明显的就是语言与人的认知活动的关系，所以要研究语言在认知活动中的作用。

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(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 在音节中，处于强峰阶段的音叫（）。

【◆参考答案◆】：领音

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 北京话“慢”单念时读[man]，但“慢慢儿”却有人读做[maimar]，前一音节的语流音变现象是（）
A．同化
B．异化
C．弱儿
D．增音

【◆参考答案◆】：B

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述儿童习得语言的一般过程。

【◆参考答案◆】：儿童学习语言的过程是考察语言与思维的关系的一条很好的途径。婴儿呱呱落地，就堕入一个现成的语言环境里，他要花几年时间才能学会周围的这种语言。整个学话的过程简单说来是这样的：开始的时候发出"咿咿呀呀"的声音，一周岁左右会说一些单个词的句子，后来发展到会说两个词的句子，只有实词的句子（类似电报的电文），大致到了五六岁的时候，就能自由运用各种语言成分造出各种各样的句子来了。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 如何看待社会距离和社会行为规范对语言的社群分化所起的作用？

【◆参考答案◆】：社会距离和社会行为规范是社会的札梆分化带来的两个直接后果，二者会对语言的社群分化起到重要的作用。 （1）社会距离会在不同的社群之间造成交际障碍。有时甚至可能使一些不同的社群处于相对隔绝的状态，结果社群内部的交际活动要比社群之间的交脉括动频萦得多、最后.各社群就会在语言上逐渐形成各自的特点，产生不同的社会方言。 （2）社会行为规范会影响人们的言语行为，以至产生语言分歧。这里的社会行为规范指的是对某种人应该怎样做的共同标谁.这种标准虽然是无形的但由于它存在于所有社会成员的盒识中，因而对人们的言谈举止有着很弧的约束力.它迫使人们滋话时遵守这些规范以保持自己的社会身份。 （3）社会距离和社会行为规范都会对语言的社群分化起作用，但对干不同的社会方言来说，这两种因素在其形成的过程中所起的作用可能有主次之分。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列几种类型的社会方言中，具有排他性的是（）
A．行话
B．官腔
C．黑话
D．贵族语言

【◆参考答案◆】：C

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 语言发展为什么是渐变的？

【◆参考答案◆】：语言发展的渐变性首先是语言的本质特点所决定的，语言是人类最重要的交际工具，它存在于不间断的使用当中，不可能处于经常的变动之中，如果一种语言突然出现或消失，人们的交际就无法适应这种改变。

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(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 重位

【◆参考答案◆】：主要由音强特征构成的音位叫重位。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 音节的音高变化在声调语言和非声调语言中的作用有什么不同？

【◆参考答案◆】：
在声调语言中，每个音节在单说时都有固定的音高形式，音节的音高形式不同，音节所表示的词的意义或语素的意义也就不同比如汉语普通话里许多音节的声母和韵母完全相同，但由于其音高形式的不同（如阴平为55，阳平为35、上声为214、去声为51}而导致了意义的差异。在非声调语言中，音节虽然也可以有高低升降的音高变化但这种音高变化只能起改变语气的作用，而不能区别不同的词义和语素义，比如在英语中的音节，其音高可以逐渐上升表示疑问语气，也可以逐渐下降表示陈述语气，但无论音高怎么变化，单词的意义不会因此而改变。

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(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 通俗意义和专门意义

【◆参考答案◆】：通俗意义是一般人对所指对象的一般性特征的认识，往往只反映事物外部的非本质特征，比较肤浅、模糊。专门意义是具备某种专门知识的人对所指对象的特殊认识，往往反映事物内部的本质特征，比较深刻、明确。