评析刘老师对学生课堂表现的评价。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 评析刘老师对学生课堂表现的评价。刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。”

【◆参考答案◆】：第一，刘老师做到了教学评价的客观性，能让学生感觉教师的评价是合适的。第二，刘老师做到了教学评价的指导性，通过教师的评价，学生知道自己应该朝向哪个方向努力。第三，刘老师做到了教学评价的科学性，刘老师在对学生的评价除了适合学生，而且评价也非常正确合理。

【◆答案解析◆】：本题重点考查了教学评价的客观性，指导性，科学性。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。请认真阅读下列材料，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：一、谜语导入，激发兴趣师：口述字谜：三人日下去郊游（打一字）。学生回答，老师随即揭开谜底，课件出示绿色的“春”字。师：看到这个字，你想到了什么？（给学生发言的时间）小朋友们，我们知道一年有四季，我认为最美的要数春天啦！现在就让我们一起走进美丽的春天吧！（放课件：春天的音乐和图片，最后一幅用课文插图）二、看图感受春天的美并学词识字1.看图认识并朗读词语（1）请小朋友们用“春天到了”，作为开头，把你看到的听到的告诉大家。（2）同学们还知道有哪些描写春天的词语吗？（3）把你喜欢的这些词语记下来。（4）春天带给我们无限希望，让我们齐读这些词语来歌颂春天吧！2.学习生词在这8个词语里有今天要学习的13个生字（课件）（1）读音难字，教师注意重点示范。（2）请同学提出字形难的字。并重点讲解，记忆。三、书写生字学生读小标题：我能写好这些字。（万、丁、百、齐、东）1.读一读，口头扩词。2.请大家仔细观察这三个字在田字格中的占位，你认为每个字的哪些笔画最关键？3.教师范写，学生评价。4.学生在音乐声中书写。教师巡视指导。5.展示评价（视频展示台）四、布置作业，课堂小结1.教师要求学生课后重温课上所学词语，生字。2.布置作业：生词扩充练习；小朋友以“我眼里的春天”为主题画一幅画，下次上课与同学们分享自己和春天的故事。

【◆答案解析◆】：本题考查课堂教学设计的过程。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。
A．罗杰斯
B．皮亚杰
C．埃里克森
D．佛洛伊德

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：皮亚杰通过对偶故事法，研究得出儿童道德发展是一个他律到自律的过程。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据教学内容，试确定本课重难点。(英语)阅读下列材料，回答问题：1.主题课文：Guoguo :Yangyang , look at the four baby cats.Yangyang :Oh ,they are thin.Guoguo :Do you like cats?Yangyang :Yes, I do . I like dogs ,too.Do you like dogs,Guoguo?Guoguo :Yes,I do.I like birds,too.I have two birds.2.功能句型：Do you like cats?Yes, I do . I like dogs ,too.3.词汇：baby, cat, thin, dog.

【◆参考答案◆】：1.教学重点：（1）功能句型：Do you like cats?Yes, I do. I like dogs ,too.（2）词汇： baby, cat, thin, dog2.教学难点：单词复数的认读和发音：cats, dogs, birds

【◆答案解析◆】：略。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 评析沈老师对“漫画事件”的处理。沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。

【◆参考答案◆】：沈老师的处理方式很恰当。第一，沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的闪光点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。第二，教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。第三，教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。

【◆答案解析◆】：本题考查的重点为教师在班级管理中遇到问题如何应对。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 按照课程资源的属性来分，课程资源可分为（）。
A．自然课程资源和社会课程资源
B．素材性课程资源和条件性课程资源
C．文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源
D．显性课程资源和隐性课程资源

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】： 按照课程资源的属性来分，课程资源可分为自然课程资源和社会课程资源；根据课程资源的功能特点，课程资源可分为素材性课程资源和条件性课程资源；根据载体形式，课程资源可分为文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源；根据存在方式，课程资源还可以分为显性课程资源和隐性课程资源。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据拟定的教学目标，设计本课主要教学环节。请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：持轻物方法：五指自然分开抓握或捏住轻物，掌心空出。正对投掷方向掷远：身体成站立（蹲、跪立等）姿势，采用平行站立或前后站立姿势，前后站立时，持物手臂的异侧脚在前。眼看前上方，接着蹬地，经肩上向前自然挥臂，将轻物向前方远处掷出。

【◆参考答案◆】：准 备 部 分一、准备活动1、小游戏“传包接力” 2、海绵包操（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）扩胸运动（4）体侧运动（5）体转运动（6）腹背运动（7）压腿运动（8）整理运动 3、课课练（1）肩绕环、大臂绕环 （2）腕踝关节 （3）“翻烙饼”1、听教师要求，做“传包接力”游戏 2、听音乐，教师领做并提示动作要点 3、口令引领，巡视观察提示动作有力到位 4、个别指导，及时表扬1、听口令，做游戏 2、认真听音乐，仔细观察，模仿教师动作做海绵包操。 3、节奏准确，动作有力到位 4、认真练习，充分活动 组织：× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × × △ 要求：动作舒展，充分活动开 培养学生养成锻炼前先热身的好习 惯部分教学内容教师指导过程学生学习过程组织场地要求阶段目标养护措施基 本 部 分一、持轻物掷远 口诀：小小沙包手中握，背后过肩去引包，蹬地转体后挥臂，眼看沙包往远去。 重点：背后过肩 难点：转体翻肘 二、游戏：春种秋收游戏方法：把学生分成人数相等的4组，每组第一名学生手持“种子”站在起跑线后，听教师口令快速出发，把种子种在对面种子坑里，跑回原点，与第二个同学击掌接力，第二个学生快速跑向对面取回种子，以此类推，以速度取定胜负。规则：交接时，学生是以击掌或交接种子方式接力。1、教师讲解动作方法并出图。2、组织学生念口诀 3、教师引导学生进行徒手练习（1）分解动作练习（2）完整动作练习4、组织学生持海绵包练习 5、组织学生进行展示6、组织学生用“牵引绳”突破难点 7、组织学生继续练习投海绵包（前两次用右手投海绵包，第三次换左手投，注意左右手同时练习关注）8、掷远小比赛 9、小结 1、讲解游戏方法及规则和要求 2、组织学生游戏 3、教师巡视、检查、激励提示规则 4、提示规则，组织学生再游戏 5、小结游戏情况1、学生认真听讲、仔细观察2、看图念口诀、领悟动作方法3、学生模仿教师动作，体会动作要领。 4、学生认真持海绵包练习（第一排投海绵包，其他学生做徒手练习）5、进行展示观察评价6、学生体会“粘扣红手帕”教法，提高动作7、认真练习，解决问题（第一排投海绵包，其他学生做徒手练习） 8、认真进行投掷比远比赛9、听小结 1、认真听规则及要求 2、学生进行游戏 3、按要求做游戏 4、学生按规则游戏 5、认真听小结组织：× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × × △ 要求：听从教师安排，认真练习 组织：+ + + ++ + + ++ + + ++ + + + @ @ @ @要求：1、遵守游戏规则2、注意游戏时的安全 培养学生团结协作 树立学生安全意识启发学生思维 积极动脑团结合作 课前检查器材，教学中合理布置场地，课中注意安全 培养学生永争第一的 精 神结束部分一、放松操 二、总结本课情况 三、宣布下课 1、听音乐，教师语言引导学生放松 2、总结本课情况 3、宣布下课 1、听音乐，学生放松练习 2、认真听总结 3、师生再见 组织：× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × × △ 要求：动作舒展 对学生身体和身心进行放松

【◆答案解析◆】：略。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（ ）。
A．培养能力
B．传授知识
C．依法执教
D．教书育人

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师职业素养中教师的天职是教书育人，即教师最主要、最基本的职责是教书育人。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 将橡皮圈戴在手腕上，有不良行为出现或有类似想法出现时，立即用橡皮圈弹击皮肤， 这个描述采用的是属于心理辅导方法中的（ ）。
A．强化的方法
B．系统脱敏法
C．厌恶疗法
D．消退法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：在心理治疗中常用的厌恶治疗有电击厌恶疗法、橡皮圈疗法和想象厌恶疗法等几种形式。橡皮圈疗法具体做法是将橡皮圈戴在手腕上，有不良行为出现或有类似想法出现时，立即用橡皮圈弹击皮肤，引起厌恶感。故选择 C。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。
A．掌握学习
B．合作学习
C．探索学习
D．发现学习

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。