学生不是接受知识的容器，而是未来文明的（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学生不是接受知识的"容器"，而是未来文明的（）。
A．创造者
B．传承者
C．发起者
D．实践者

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《素质教育观念学习提要》提出，学生不是接受知识的"容器"，而是未来文明的创造者。所以本题正确答案为A。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 实施素质教育的根本宗旨是（）。
A．培养精英
B．提高国民素质
C．发展特长
D．提高个人素质

【◆参考答案◆】：B

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料1：英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的"惩罚"，使小麦克劳德爱上了生物学：并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。材料2：据报载：一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是给大家讲故事。他说，英国著名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说："我的确有一半是在汽车上睡的。"教师说："我看，有的同学的确有一半是在课堂上睡的。"又说："丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。"这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，开始认真听课，教学在轻松的气氛下继续进行下去。问题：请从教师职业理念角度分析上述两位老师的行为。

【◆参考答案◆】：（1）以人为本。以人为本的教育观要求教师在教育教学活动中：①以促进学生发展为目的；②全面看待学生，确立学生的主体地位；③公平公正地对待每个学生；④尊重热爱学生；⑤因材施教，促进学生的个性发展；⑥树立为学生服务的意识。材料中的两位老师至少做到了①④⑤三条，给了学生充分的发展空间。（2）素质教育。校长利用麦克劳德偷偷地杀死狗这个错误"惩罚"他画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图，因而造就了一位科学家；而面对上课打瞌睡的学生，老师运用讲丘吉尔的故事使学生轻松地开始学习，真正做到素质教育。（3）教师观。现代教师观认为教师是促进学生发展的指导者、塑造学生心灵的工程师、学生学习的支持者、沟通学生与社会的中介者、教育科学的研究者。材料中的两位老师善于运用现场的素材引导学生进行学习，扮演了指导者与支持者的角色。（4）学生观。学生是处于发展中的人，既是教育对象又是主体，是独立的人、完整的人、具有社会意义的人。所以，老师要以促进学生发展为目的；全面看待学生，确立学生的主体地位；公平公正地对待每个学生；尊重热爱学生；因材施教，促进学生的个性发展；树立为学生服务的意识。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 美育即（）。
A．艺术教育
B．音乐教育
C．美术教育
D．审美教育

【◆参考答案◆】：D

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师首次被列入"专家、技术人员及有关工作者"类别的是（）。
A．《关于教师地位的建议》
B．《国家标准职业分类与代码》
C．《教师资格条例》
D．《中华人民共和国教师法》

【◆参考答案◆】：B

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中不属于素质教育任务的是（）。
A．增强学生身体素质
B．促进学生道德品质的发展
C．增强学生心理素质
D．促进学生能力的平均发展

【◆参考答案◆】：D

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：某省开展学生体质健康监测，学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行"一票否决"。该省提出，为推进素质教育改革，将从2014年起，用3年时间实施"农村义务教育学校音、体、美教师专项培训计划"，为全省所有农村完小至少培训1名合格的专职音、体、美教师。实施青少年健康促进计划，广泛开展学生阳光体育活动，保证中小学生每天1小时校园体育锻炼。开展学生体质健康监测，测试结果向学生和家长通报，学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行"一票否决"。从2015年起，对全省中小学和中等职业学校学生进行艺术素质测评，并将测评结果记入学生档案。问题：结合案例中某省强调体育锻炼的做法，谈谈如何更好地实施素质教育。

【◆参考答案◆】：（1）实施素质教育应当贯穿于整个中学阶段，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。（2）实施素质教育必须把德育、智育、美育等有机统一在教育的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动教育和社会实践。（3）在现代学校普遍重视智育而忽视艺术和体育的情况下，该省的做法有其可取之处。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：班主任在班上发起"评最坏学生"的活动，要评出全班最坏的3个学生。男生小李被评为第3个最坏学生，同学们给他列出了16条罪状。那天放学回家，妈妈发现小李无精打采，一问才知真相。妈妈很愤怒，但她还是冷静地要求班主任收回这次评选结果。班主任却说，这是全班同学的共同呼声，他本来就是最差学生。还说："自尊心是自己树立的，不是别人给的。"从此以后，小李就不太想去上学了，总是想方设法找借口逃学，最后，妈妈不得不为他转了学。问题：评价从教师职业理念角度分析该班主任的行为。

【◆参考答案◆】：（1）这个班主任做法极为不当，与现代教师职业理念完全背离。（2）教师职业理念要求教育工作要"以人为本"，因此，老师在教育教学活动中必须：①以促进学生发展为目的；②全面看待学生，确立学生的主体地位；③公平公正地对待每个学生；④尊重热爱学生；⑤因材施教，促进学生的个性发展；⑥树立为学生服务的意识。开展最坏学生评比显然是与之格格不入。（3）现代教师观认为教师是：促进学生发展的指导者、塑造学生心灵的工程师、学生学习的支持者。材料中的老师未尽指导职责，也未尽支持之职。（4）学生观。学生是处于发展中的人，既是教育对象又是主体和独立的人。学生犯这样那样的错误在所难免，教师应尽量引导，而不是伤害打击。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 素质教育的核心是培养学生的（）。
A．主体意识和实践能力
B．主体意识和操作能力
C．创新意识和动手能力
D．创新意识和实践能力

【◆参考答案◆】：D

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（）。
A．可塑性
B．依赖性
C．向师性
D．定向性

【◆参考答案◆】：C