请联系实际，写一篇议论文，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。题目自拟，立意自定，不少于1000

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请联系实际，写一篇议论文，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。题目自拟，立意自定，不少于1000字。“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望。也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力。所以，‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正’最重要。”那么，你的看法呢?

【◆参考答案◆】：“教书”与“育人”“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人说成：“学深为师，品正为范。”从中可见学乃教育之基础，德乃教育之本源。从字义理解教师是指：受过专门教育和训练的。在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。我们需要什么样的教师呢?是简单的知识渊博型，还是具有良好的道德品质的教师呢?答案是两者兼备的全面教师。“学高”是教师传授知识的巨大库存，只有博学和慎思，才有可能带出才能杰出的学生：而“身正”是教师自身的品德修养，只有教师品德高尚，学生才能德才兼备。子日：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”怎样才能成为一名品德优良、专业知识丰富的好教师呢?应具有事业心、责任感与爱心。教师不是职业，而是事业。所谓“把教育当事业”至少有两个含义：第一，研究；第二，创新。有事业心的教师，面对教育中的所有现象，都能够以一种研究的眼光去打量与审视，并自觉地进行研究，然后结合自己的每一个教育行为进行分析、比较、质疑、琢磨、提炼等等。有事业心的老师总是具有一种超越自己的欲望．不愿意简单地重复自己，哪怕是同一篇“教熟了”的课文，针对不同的学生，或者在不同的时期，也希望能够讲出新意。如果说，把教育当饭碗，能够满足教师物质生活的需要；那么，把教育当事业，则能给我们带来自我价值实现的精神满足。教师不是演讲者，而是榜样。教师被人们称为人类灵魂的工程师。“学为人师，行为世范”。而如今却出现了很多玷污教师这一神圣职业的事件，在汶川大地震中撇下学生的“范跑跑”，以及在孩子痛苦表情下肆意淫笑的温岭幼儿园虐童教师。有责任心的合格教师要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师不是学生的长辈，而是学生的朋友。平易近人、与学生交朋友是师生沟通的桥粱。教师在扮演自己的角色的时候，很容易把自己放在学生长辈的位置。学生不听教师的话。教师就会勃然大怒。一些道德修养不高的教师甚至会出现体罚或者变相体罚学生的行为。对于今天的教育，教师要淡化自己的角色。教师是社会的一员,不仅要充当“教师”这一角色，而且要充当多种角色。只有与学生交朋友，学生才信任教师,师生之间的沟通才会更方便,更有效。学识是教师的头脑，教书是教师职业生涯的风帆，师德是教师的灵魂，育人是教师职业理想的翅膀。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“学高为师，身正为范”不是简单的说教，而是一种精神体现，一种知识内涵和文化品位的体现!

【◆答案解析◆】：本题是对写作能力的考查。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：结合上述材料，请从职业理念的角度分析张老师的教学行为。张老师的班上有这样一位学生，他很调皮，有多动症，上课根本坐不住，从来不认真听讲，并且作业也不能按时完成，严重影响了上课的秩序，除了张老师以外，其他老师都不喜欢他。 可就是这样的学生，却肯听张老师的话，语文课上认真听课，成绩良好。尤其难得的是他写了 一手好字。其他老师都说：“也只有你们张老师能管得好你！”其实他们错了，张老师并没有管他，只是把对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢张老师。而张老师却说：“我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。”

【◆参考答案◆】：上述材料中张老师的做法是正确的，符合素质教育的要求、“以人为本”的学生观及新课程背景下的教师观，值得学习。 （1）素质教育要求面向全体学生，在素质教育中，“不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合儿童的教育”。材料中张老师面对调皮、有问题的学生，张老师没有歧视、不喜欢他， 而是把爱公平的分给他，符合素质教育面向全体的要求。 （2）“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生是处于发展过程中的人。把学生作为发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，帮助学生解决问题，改正错误。张老师没有因为学生调皮、不认真听讲、不按时完成作业等缺点就讨厌他，因为张老师意识到学生是处于发展过程中的人，符合“以人为本”的学生观。 （3）“以人为本”的学生观要求教师要公平对待每一位学生。材料中张老师面对有缺点的学生，同等对待，关心爱护每一位学生，做到了公平公正的对待每一位学生。 （4）新课程背景下的教师观要求教师应尊重、赞赏学生，尊重每一位学生做人的尊严和价值，学会发现学生身上的闪光点，学会欣赏每一位学生。材料中张老师面对有缺点的学生，做到了尊重爱护，并发现学生写字好的优点，对学生进行教育，符合新课程背景下教师观的理念。 总之，张老师的做法是正确的，符合素质教育的要求、“以人为本”的学生观及新课程背景下的教师观的要求，值得我们去学习。

【◆答案解析◆】：本题考查素质教育、“以人为本”的学生观、新课程背景下的教师观等知识。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 刘老师有多年的教学经验，她任教的班级有20多名学生考上了重点大学，这些家长自愿决定每人拿出300元表达对刘老师的谢意。下列选项中，刘老师的做法正确的是（ ）。
A．接受，这是尊师重教优良传统的体现
B．不接受，但是可以接受金钱以外的其他物品
C．接受，这是教师社会地位提高的象征
D．不接受，这是变相的腐败行为

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》为人师表要求教师做到作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。面对家长金钱的谢意，刘老师应该不接受。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 人类社会经历了三次科技革命，第一次科技革命的标志是（ ）。
A．蒸汽机的发展
B．纺织机的发展
C．电力的发明
D．电子计算机的发展

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：第一次科技革命是以工作机的诞生开始的，以蒸汽机作为动力机被广泛使用为标志的。第二次科技革命科学技术的突出发展主要表现在三个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创新、新通讯手段的发展。第三次科技革命以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师逐渐培养学生学会自学，体现了素质教育（）的要求。
A．面向全体
B．促进学生全面发展
C．促进学生创新精神和实践能力的培养
D．着眼于学生的终身可持续发展

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教是为了不教。不仅要让学生学会，更要让学生会学；不仅给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。在这样一个时代，基础教育一定要培养学生终身可持续发展的能力，这也是实施素质教育的基本要求。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 第一部国别史是（）。
A．国语
B．汉书
C．史记
D．孙子兵法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《国语》，先秦散文，我国最早的一部国别体著作，记录了周朝王室和鲁国、齐国、晋国、郑国、楚国、吴国、越国等诸侯国的历史。《汉书》，又名《前汉书》，东汉班固所著，是中国第一部纪传体断代史。第一部纪传体通史是《史记》；第一部兵书是孙子兵法。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 某学校根据学生的学习成绩发放不同颜色的校徽，前 100 名学生佩戴白色的校徽，其余学生带黑色的校徽。这种做法（ ）。
A．不正确，不能促进学生全面发展
B．正确，便于分层次教学
C．不正确，没有平等的对待所有学生
D．正确，有利于促进学生学习

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：以人为本的学生观要求公平对待每一位学生，根据学生的学习成绩佩戴不同颜色的校徽，没有平等对待每一位学生。故本题正确答案为C。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇议论文。(1)用规范的现代汉语写作；(2)不要脱离材料内容或古义：题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅；(3)不少于 1000 字。戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上做出过重大的贡献。有人要戴维列举自己对科学的贡献时，戴维说。最大的贡献是发现法拉第”。法拉第原是名书籍装订工，没有上过大学，戴维发现了他的才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成为著名的物理学家、化学家。

【◆参考答案◆】：发现身边的人才世界上不是缺少美，而是缺少对美的发现。同样，世界上不是缺少人才，而是缺少对人才的发现。下面让我们看“两只母鸡”的寓言：有人喂养了两只母鸡，一只爱唱，一只喜静。 每天一听到“咯咯咯”的叫声，主人便从爱唱的母鸡旁拾到一只鸡蛋。因此主人特别偏爱它，喂它最好的饲料。一天，主人在鸡窝旁边经过，刚好看见那只喜静的母鸡蹲在鸡窝里下蛋。蛋一落地，它便起来不声不响地离开鸡窝。而那只爱唱的鸡便大摇大摆地走到蛋旁，伸长脖子“咯咯咯”叫个不停。主人此时才如梦初醒。噫吁戏!悲乎！哀哉！要是主人早就发现下蛋的是喜静的鸡，平时给它喂养些好的，肯定会“蛋”源滚滚来。然而奖励却是不下蛋的鸡。其实缺少发现的何止是这位主人呢？翻开历史，你会听到辛弃疾的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”的无奈，杜牧的“驱贾谊于长沙，非无圣主：窜梁鸿于海曲，岂乏明时”的哀叹。世有伯乐然后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。有人说：现代的竞争是人才的竞争。我想倒不如说是“人才发现的竞争。”刘备能够打平天下，靠的不是项羽般的“力拔山兮气盖世”的气魄，而是一双善于发现人才，赏识人才的慧眼。刘备“三顾草庐”请诸葛亮，不是说明他那双眼睛对人才发现的敏锐吗？也正是刘备的那双慧眼，才让许多人才在他那里得到重用，得到展现才华的机会。物尽其用，人尽其能，方能让事业盛成不衰。现在中国加入WTO，虽然给我们带来了机遇，然而也潜伏着不少的危机与挑战。想要在竞争挑战中获胜就需要那些“会下蛋”的、有能力的、能实干的人才，需要人才的发现。我国进行西部大开发，带动经济，实现共同富裕。其开发过程同样需要“会下蛋”的人才，也同样需要人才的发现。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。其实每个人都有他的特长，只在乎你是否从不同的角度发现它罢了。请别再抱怨你的鸡不会下蛋，请别再诅咒你周围没有人才。其实只要真正挣开眼睛看，真正用心观察，何处不能发现人才呢？

【◆答案解析◆】：本题是对写作能力的考查。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师（）。
A．不以分数作为评价学生的唯一标准
B．不关心学生的全面发展
C．不注重与学生家庭密切联系
D．不主动与教师密切合作

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教书育人要求不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中，钟老师设立“进步展示台”分类展示在不同方面有进步的学生，以多种标准来评价学生的进步，做到了不以分数作为评价学生的唯一标准。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 考试试卷上画了五大洲的图形，每个图形做了编号，要求应试者填出其中任意两个洲名。 甲想：3是欧洲，2是美洲； 乙想：4是亚洲，2是大洋洲； 丙想：1是亚洲，5是非洲； 丁想：4是非洲，3是大洋洲； 戊想：2是欧洲，5是美洲。 他们每个人都只猜对了一半。根据以上条件下列正确的是（）。
A．1是亚洲，2是欧洲
B．3是欧洲，4是非洲
C．2是大洋洲，3是非洲
D．4是美洲，5是非洲

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：此题用假设法。假设甲“3是欧洲”说法正确，那么2就不是美洲。同时2也不是欧洲，5是美洲（由戊所说推出），知道4是非洲。