下列属于弹拨乐器的是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于弹拨乐器的是（ ）。
A．木琴
B．三弦
C．笙
D．板胡

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。弹拨乐器是用手指或拨子拨弦，及用琴竹击弦而发音的乐器总称。我国的弹拨乐器分横式与竖式两类：横式如筝、古琴、扬琴等，竖式如琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴等。选项A是西洋打击乐器；选项C是中国的簧管乐器；选项D是中国的拉弦乐器。【考点分析】中国音乐作品赏析

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 意大利作曲家普契尼创作的三幕歌剧《图兰朵》，选用的是江苏民歌（ ）。
A．《闹元宵》
B．《小河淌水》
C．《花儿》
D．《茉莉花》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。《图兰朵》是意大利作曲家普契尼根据童话剧改编的三幕歌剧，为人民讲述了一个西方人想象中的中国传奇故事。歌剧吸收了江苏民歌《茉莉花》的旋律，带有浓郁的东方韵味。因此，答案是D。【考点分析】外国音乐作品赏析

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 为纪念二次大战中逝去的人们，表达祈求和平愿望而创作的安魂曲是（）。
A．莫扎特《安魂曲》
B．布里顿《战争安魂曲》
C．福雷《安魂曲》
D．勃拉姆斯《德意志安魂曲》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：布里顿《战争安魂曲》是其创作的最后一部大型合唱与管弦乐作品，为在二战中被德军炸毁的考文垂大教堂的重建而作。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 京剧唱腔属板式变化体，以二黄和（ ）为主要声腔。
A．秦腔
B．西皮
C．高腔
D．吹腔

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。京剧的唱腔主要以著名的“西皮”和“二黄”两大声腔组成，即所谓的“皮黄腔”。在旋律发展中，由于“西皮”跳进音程较多，整体音区偏高，其调式多以“宫”调式为主，因此，其旋律色调明亮、华丽、尖锐，长于抒情、叙事、说理、状物。另有反西皮，是京剧传统唱腔中出现较晚（据传是谭鑫培所创）的唱腔。相比之下，“二黄”则以级进音程为主，整体音区偏低，其调式多以“商”调式为主，其旋律的色调暗淡、凝重、平静，适合表现忧郁、哀伤的情绪。多用于悲剧型的剧情中。二黄降低四度是反二黄。因此，答案选B。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 孔子观赏古乐舞（）后称赞它“尽善尽美”，这是古人最早提出的艺术评价准则。
A．《大武》
B．《韶》
C．《咸池》
D．《云门》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。出自《论语·八佾》：“子谓《韶》尽美矣，又尽善也。谓《武》尽美矣，未尽善也。”因此，答案选B。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪个速度术语表示急板？（）
A．Andante
B．Allegretto
C．Allegro
D．Presto

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。答案A是行板，答案B是小快板，答案C是快板。因此，选答案D。【考点分析】乐理知识

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 学校音乐教育首先要牢固地建立在（）基础上，这是柯达伊教育思想的重要原则之一。
A．创造优秀的教学方法
B．培养好的师资
C．积累民间音乐
D．创建丰富的教材

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。柯达伊，匈牙利作曲家，音乐教育家，他极力主张民族文化应该以民间音乐为基础。因此，答案选C。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] （）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是评价教学效果的依据。
A．音乐教学目标
B．音乐教学设计
C．音乐教学过程
D．音乐教学评价

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。音乐教学目标是音乐课堂教学活动的灵魂与方向,是评价教学效果的依据,是教师在熟悉教学内容,了解学生的实际情况后,为进一步提高学生的能力与水平而制定的学生应该达到而且能够达到的标准和境界。因此，答案选A。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 教学设计题根据你对《G大调弦乐小夜曲》的了解，设计八年级欣赏课教学目标与教学环节。要求：（1）教学重难点：紧密结合曲目特点，具有可操作性。（2）教学环节：注意学习方式和能力的培养，方法适合初中生，关注参与体验。

【◆参考答案◆】：（1）教学重点：能积极主动聆听、演唱、参与音乐活动，感受乐曲中的不同音乐情绪和奏鸣曲的结构形式。教学难点：能熟练模唱主题音乐，感受旋律内在的音乐要素。（2）教学环节：一、导入新课1.老师用生动的语言，有感情地介绍莫扎特：奥地利作曲家、自幼从父学习音乐，4岁即公开演奏古钢琴，5岁开始作曲，故有“音乐神童”之称。2.揭示课题《G大调弦乐小夜曲》。二、聆听感受音乐1.播放《G大调弦乐小夜曲》。2.提问：这是什么乐器演奏的？音乐分成几段？每段的风格和情绪有什么不同？3.教师小结：第一主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律。音乐用主、属和弦的分解和弦构成旋律。它采用问答式的手法作为旋律的基础，并在此基础上予以发展，给人以雄壮有力、流畅明快的感受。第二主题柔婉清盈，给人一种庄重典雅的舞蹈印象。接着，乐曲把人们引向一种热烈、欢快的景象之中。4.播放整个乐曲。5.学唱主题旋律。6.分组探究鉴赏。三、巩固升华这节课我们欣赏的《G大调弦乐小夜曲》是谁写的？他是哪个国家的作曲家？代表作有哪些？这首乐曲的体裁是什么？是由什么乐器演奏的？这首乐曲的曲式结构是什么？请写出它的结构图。《G大调弦乐小夜曲》题目中的小夜曲是什么？它有什么特点？四、总结五、作业布置：你还知道哪些小夜曲吗？

【◆答案解析◆】：该题考察教案设计。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下图是我国民族管弦乐队座位分布图，通常位置①的乐器是（）
A．打击乐器
B．吹管乐器
C．拉弦乐器
D．弹拨乐器

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略