请进行教学设计。 要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请进行教学设计。要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计说明。请根据所提供的教材片段，设计1课时教学简案。 要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计说明。

【◆参考答案◆】：【课题】《漂亮是美术鉴赏的标准吗？》 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】（1）知识与技能：通过本课的学习，让学生了解什么是艺术美以及掌握形式美的语言元素、语言手段、语言规则等相关知识。（2）过程与方法：通过一些美术作品的赏析，让学生学会运用形式美的相关知识和自己的经验，描述、分析自己身边的美与艺术的美。（3）情感、态度与价值观：通过本课的学习，让学生体验与感受美术作品的艺术美与形式美的同时，激发学生的审美欲望，促进学生审美观的发展。 【教学重点】 对艺术美和形式美相关知识的掌握。 【教学难点】 通过对艺术美和形式美的相关知识的学习，对生活中的美和美术作品的描述和分析。 【教学过程】 环节一：新课导入 图片导入：让学生欣赏“自然美、社会美”的图片及“艺术美”的作品，并判断其类别。如果我们要掌握美术鉴赏的标准，那么我们必须要了解什么是艺术美和形式美（设计意图：烘托氛围，激发学生的兴趣，更好地进入接下来的课程） 环节二：新课讲授 （1）什么是艺术美？它有哪些表现？ 通过我们欣赏的幻灯片我们可以看到美术作品中的艺术美不是等同于现实中的“漂亮”、“好看”，而是通过特定的美术形象表现出来的艺术自身的“美”。请从社会、自然、艺术的角度来比较“美”与“丑”，罗丹是如何使我们感到“艺术美”的？幻灯片欣赏：19世纪法国画家热里柯的《艾普色姆的赛马》。（2）什么是形式美？如何理解和把握形式美？处于原始社会的人类，为了表现自己在自己的身上纹身来引起异性的爱慕，他们把动物的牙齿串起来挂在脖子上，作为一种勇敢的象征来乞求神赐予力量。随着时间的推移，这种形式逐步脱离了原来的使用价值。它成为一种装饰品，成为一种形式上的美感。这就是形式美。什么是形式美？广义地说：它是客观事物外观形式的美。狭义地说，它是大量具体美的形式提炼、概括出来那种抽象形式所具有的美。它是相对独立的外部形式诸因素的美。 提问：美术作品的形式美有哪几个方面的内容？幻灯片作品欣赏：潘天寿的中国画《雄视》和吴冠中的国画《春雪》。法国画家卢奥《老国王》。提问：作品中语言元素的构成，语言手段的运用，语言规则的体现如何来展现艺术美。（设计意图：循循善诱，穿插对具体作品的分析。让学生更加深刻地感受山水画的意境） 环节三：课堂小结。马克思曾说过：人类只有通过不断的实践，才能培养“一种能感受形式美的眼睛”。这说明，虽然美术作品的艺术美和形式美直观性的一面可以立刻为我们所把握，但只有通过不断的学习和时间，我们才能更敏锐地感受、更深刻地理解。环节四：课后拓展请学生课下多欣赏一些作品，通过绘画或者语言的方式表达自己的欣赏感受。 【板书设计】【教学反思】

【◆答案解析◆】：见答案。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 学校美术活动教学开设的基本组织形式是（ ）。
A．个人美术活动教学
B．班级美术活动教学
C．小组美术活动教学
D．群众性美术活动教学

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。学校教学的基本组织形式是班级授课制，学校美术活动教学也不例外，其基本组织形式是班级美术活动教学。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请简述如何解决教学重难点。

【◆参考答案◆】：解决重点：（1）提前预习。（2）保证时间。（3）着重讲解。（4）板书提示。（5）作业练习。突破难点：（1）温故知新（2）分解组合（3）实践训练（4）直观演示（5）重点启发

【◆答案解析◆】：见答案。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 髙中美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度（）。
A．以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与
B．以学生互评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与
C．以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与
D．以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：普通高中美术课程标准提出，建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度，使美术教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，促进自身不断成长。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。例子：第一种思路：具有“课堂化”特色的思路。在教室里进行欣赏、评述、交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气氛。由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。答：第一种思路的优点在于有专门的教师，师生可以方便、充分地传授、交流、讨论等，缺点是资源、资料有限，学生的直接观察、感受不足。问题：第二种思路：具有“现场感”特色的思路。从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手。让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，现场及时交流，还可以拍照、画速写、写短文等，加深感受、提高认识。第三种思路：具有“虚拟性”特色的思路。在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好多媒体课件或者网页，可以与相关网站建立超链接。可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论。还可以发电子邮件、将网上搜集的资料做成网页。

【◆参考答案◆】：第二种思路的优点在于具有直观性、现场感，缺点在于教学内容的拓展、深化及充分交流不方便。第三种思路的优点在于教学资源的形式和内容丰富，能跨时空进行学习交流，缺点在于真实感不足。

【◆答案解析◆】：见答案。

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 试分析黄公望的《富春山居图》。

【◆参考答案◆】：《富春山居图》以清秀淡雅的笔墨，描绘初秋时节浙江富春江一带的山川景色，同时抒发出画家宁静淡泊的情怀。现存《富春山居图》开卷表现江边景色，接着描绘起伏连绵的山峦，然后是广阔的江水，最后高峰突起，在江水茫茫中结束全图。整个画面景物安排 得非常和谐自然，而且富有一定的节奏。画家用笔如写行草，中锋、侧锋、尖笔、秃笔夹杂混用，笔法轻松洒脱，洋溢着一种豪迈飘逸的气质，笔墨线条呈现出浓厚的抒情意趣。

【◆答案解析◆】：见答案。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 以下不属于课程的基本理念是（ ）。
A．调节心理状态，促进身心健康
B．体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求
C．拓宽美术视野，尊重世界多元文化
D．注重学习方法和过程，提高美术素养

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A属于课程性质。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 中国画最早成熟的种类是（）。
A．人物画
B．花鸟画
C．山水画
D．走兽画

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：人物画，是我国传统的画科之一，内容以描绘人物为主。因绘画侧重不同，又可分为人物肖像画和人物故事、风俗画。据记载，人物画在春秋时期已经达到很高水准。从出土的战国楚墓帛画，可以看到当时人物画的成就。人物画一直是中国传统绘画最主要的画科。山水画，简称“山水”中国画画科之一。是以描写山川自然景色为主题的绘画。在魏晋六朝，逐渐发展，但仍多作为人物画的背景；至隋唐，已有不少独立的山水画制作；五代、北宋日趋成熟，作者纷起，从此成为中国画中的一大画科。主要有青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形式。在艺术表现上追求经营位置和表达意境。花鸟画，我国传统绘画画科之一。以描绘花卉、竹石、鸟兽、虫鱼等为画面主体。四五千年以前的陶器上出现的简单鱼鸟图案，可以看作最早的花鸟画。据唐代张彦远《历代名画记》中的记载，东晋和南朝时，画在绢帛上的花画已经逐步形成独立的画科，并且出现一些专门的画家。五代、两宋间，这一画科更趋成熟。而中国画当中没有称之为走兽画的独立画科。故人物画是最早成熟的画科。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 如图该雕塑作品的作者是（）。
A．米开朗琪罗
B．贝尼尼
C．罗丹
D．多纳泰罗

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：图为文艺复兴三杰之一的米开朗琪罗的代表作品《摩西》。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] “在中国有着悠久的历史。独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。” 这是指（ ）。
A．国画
B．木版画
C．壁画
D．水彩画

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：见答案。