简要分析一下这首歌曲的特点。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简要分析一下这首歌曲的特点。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的 生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦 精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节 旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。

【◆答案解析◆】：略。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 根据载体不同，可以把课程资源划分为( )。
A．校内课程资源与校外课程资源
B．教授化课程资源与学习化课程资源
C．条件性课程资源与素材性课程资源
D．文字性课程资源与非文字性课程资源

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：按照空间分布的不同，可以理解课程资源分为校内课程资源和校外课程资源。从课程范式角度，可以把课程资源分为教授化课程资源和学习化课程资源。按功能特点可以把课程资源分为素材资源和条件性资源。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据本课教学目标，设计三道关于本课生字词的练习题。威尼斯的小艇 　　威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。　　威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。　　我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。　　船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。　　商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。　　半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【◆参考答案◆】：（1）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．雇佣（gù） 小艇（ tíng ）B．沉寂（jì） 船艄（ xiāo ）C．驾驶（shǐ） 簇拥（ cù ）D．操纵（zòng） 哗笑（ huà ）（2）下列多音字注音不正确的一项是（ ）A．散乱（ sǎn） 解散（ sàn ）B．停泊（bó） 湖泊（ pō ） C．翘尾巴（ qiáo ） 翘首期盼（ qiào ）D．空气（ kōnɡ） 空地（ kònɡ ）（3）下列几组词语中，有错别字的一组是（ ）A．平稳 仿佛 小艇 B．郊外 转弯 翘起 C．呼吸 架驶 船舱 　D．操纵 桥梁 祷告

【◆答案解析◆】：略。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述学校联系的基本方式。

【◆参考答案◆】：学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系、定时举行家长会、组织家长委员会的、举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。

【◆答案解析◆】：本题考查学校与学生家庭之间的联系。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] “教育制度的建立、教育内容的选择，以及教育过程所采用的方法和手段，都必须按照教育目的去进行。”这体现了教育目的的（）作用。
A．导向
B．激励
C．评价
D．选择

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】： 教育目的不仅为受教育者指明方向、预定发展结果，也为教育工作者指明工作方向和奋斗目标。教育目的无论是对受教育者，还是对教育者都具有目标导向功能。题干中体现了教育目的的导向作用。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的方法是（ ）。
A．教育观察法
B．教育实验法
C．教育行动法
D．教育调查法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教育观察法是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状 态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和 解释，以形成对教育现象的认识的方法。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：知识与技能：通过组织学生进行实践活动，让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点──节奏 的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。过程与方法：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。情感态度与价值观：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情；通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学 生进一步体验彝族音乐的特点，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。

【◆答案解析◆】：略。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教师教和学生学的统一活动称为（）。
A．教学
B．教育
C．教授
D．学习

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教学的基本特征：教学是教师的教和学生的学的辩证统一活动；教学是教师的主导作用与学生的主体地位的统一；教学是促进学生全面发展的基本途径。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 将强化分为直接强化、替代强化和自我强化心理学家是（）。
A．罗杰斯
B．斯金纳
C．班杜拉
D．桑代克

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：班杜拉认为强化可分为三种，即直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是学习者直接受到外部强化的影响。替代强化是指观察者不直接受到，而是看到榜样受到强化，从而改变了自己的行为动机。自我强化是指人根据自己设立的标准来评价自己的行为，从而影响自己的行为动机。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述教育对文化发展的促进作用。

【◆参考答案◆】：第一，教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。第二，教育具有传播和交流文化的作用。第三，教育具有更新和创造文化的作用。

【◆答案解析◆】：略。